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第二章 过去与现在（第2页）

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结束了休息之后，若叶他们迎来了下一个体育活动……没错，就是体育活动，这与若叶想象中的“玩乐时间到此结束，剩下时间就是学习时间，一人一本日语词典学习”完全不同。而这个体育活动还是游戏，类似于老鹰抓小鸡的换名游戏，不过规则略有不同，老师是“老鹰”，孩子们手拉手围成圈保护圈内唯一一只“小鸡”，从教室一侧成功到达另一侧就是孩子们的胜利，中途“小鸡”被“老鹰”碰到则是老师的胜利。

第一只的“小鸡”理所当然地落到了若叶的头上，而若叶也很成功的被抓住了——人群之中啊，怎么想都不可能好吧，没有待雪的“不读空气声援”，她的动作生硬无比，孩子们也不太会拉长圈来保护。

于是第二轮中若叶进了圈内，不过待雪三人组很自然地牵上她的手，将她保护在中间，这让她很是感动——要是待雪不一直盯着她就更好了。

教室内充满了活泼的空气，孩子们的嬉笑声不绝于耳。若叶有些感叹，这样的生活跟过去实在是千差万别，但她并不讨厌。只是——

若叶看着近在咫尺的钢琴，心想要是能碰碰它就好。但钢琴就在教室的另一侧，到达了这里也意味着这一轮的结束，于是若叶又回到了距离她心心念念的钢琴最远的地方。

游戏过后的孩子们依然精力旺盛，于是美晴老师又带着他们玩了另一个不同的游戏。虽然游戏不同，但有一点相同，那就是每个孩子都会出现单独一个人和与其它人一起的情况。

等游戏再次结束之后，孩子的精力都已经消耗大半，这时美晴老师又带着孩子们来到钢琴前面，边弹边教孩子们唱儿歌。

中午的时候，有人把装着午饭的便当盒送到了教室，每个盒子里的菜都不一样，所以想要吃喜欢的菜但是自己没有的孩子只能去和别的孩子交流，不过若叶完全不担心这些，她就没有忌口的食物，再不喜欢也会吃下去，所以在午餐方面倒是她反过来照顾待雪三人组了。

午餐过后自然就是午睡了。每个孩子都有自己的毯子和被子，但也不是每个孩子都睡得着。若叶她完全不想睡觉，有在意钢琴的原因，但最主要的还是害怕做梦。那些奇怪的梦境的场景和感受是那么真实，但却和自己现实里所看见的不同，虚幻与现实，哪个是真哪个是假？她分辨不了，倒不如不听不看不想。可是，若叶能指望晚上必做梦的自己精神持续充沛一整天吗？更别说是狗都想趴着的大中午了，于是若叶又在和睡魔作斗争的过程中失败了。

而这次的梦，似乎是有关那个人与音乐之间的故事……

“若叶也睡着了啊，”待雪一个人很是无聊，“要不就这样钻进若叶的被子等她醒的时候吓她？”

“可是上次这样对琥珀这样做被芽衣教训了诶，而且若叶要是不理我了怎么办？那样我会少一个朋友，若叶也会变得更可怜。”

待雪想着想着就睡着了。

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下午第一节是课程内容是画画，为此他们来到了另一间有桌椅的教室。课程的内容则是美晴老师指定一个对象，孩子们画出这个对象或者与这个对象有关的其它对象，而今天的对象则是“叶子”。

“若叶，想好画什么了吗？”

“嗯，待雪你呢？”

“我也想好了，就是有点难画……等下你就知道了。”

若叶看着待雪想一下画一下的样子，灵光一闪，随即把之前画一朵花的想法抛弃。

她先在纸的右上角画了一个橙金色太阳，然后在太阳底下画了几棵光秃秃的树，最后在白色的土地上画了一棵翠绿的幼苗。

将其它细节填充好后，若叶审视着自己的画，但总觉得缺了点什么，缺了什么呢？

她抬起头看了看对面埋头作画的待雪，看到他的画里有几个小孩……

对了！缺了人。

可是，只是随便画个人吗？

若叶想了想，突然小脸一红，手也有些颤抖，不过还是将笔落了下去。于是，幼苗的远处多了两个穿着冬装的小孩，黑色长的女孩一手牵着另一个棕的男孩，一手指着新生的幼苗，脸上满是惊喜，而男孩脸上则是阳光开朗的笑容。

画完后，若叶立刻将自己的画盖住，唯恐被别人看了去，心里也有点后悔为什么要“画蛇添足”。

“若叶也画完了吗？我们交换吧！”

“呜！”

真的要交换吗？可是……你这家伙为什么要装可怜啊！

“求你了。”

其实，也不是不行，我也挺好奇他会画什么，所以扯平了。

若叶说服了自己，随后与待雪交换了画。

他还是注意到了吗。

那是一幅早晨中的森林画，森林中间的草地上，一个可爱的黑色长女孩坐在板凳上弹着有些小巧的钢琴，跳动的音符环绕着追逐蝴蝶的棕男孩和棕女孩，还有最后那个躺在草地上睡觉的紫黑女孩。

“啊，是若叶和我，还有雪和——”

“待雪，这幅画可以送给我吗？”

若叶再一次被眼前这个看上去傻乎乎的男孩打动了，如果有他在的话，那自己肯定……

“没问题！不过若叶的画也归我了！”

“哥哥，我画好了！我也要交换！”

“待雪，交换。”

“呃…要不，你们俩交换？”

“可是……”“想和待雪交换。”

于是待雪又画了两幅画，不过若叶还是最喜欢自己手上这幅。