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  郑老师转身回来看我几眼，笑眯眯地问道：&1dquo;孩子，多大了？”

  我回答：&1dquo;九岁半。”

  郑老师又说：&1dquo;不错，吐字清晰。以后叫我郑老师，等会儿可能还得有个孩子，和你差不多大，你们一起学，也有个竞争。”

  我点头，暗中希望千万不要是阮秋秋那样爱掐人的女孩。

  郑老师拿出一本厚厚的书，拈着书页翻了一会儿，指着一道题对我说：&1dquo;你做做这道题。”说完就摇着芭蕉扇道一边去不管我了。

  我低头一看，挺奇怪一道题，很长很长的一串式子，中间还有一排省略号，出现的数字正负都有，分数整数相替出现，运算符号只有加减，没有乘除，式子末尾写了个&1dquo;=？”。题目很明确，是一道求和的计算题。

  我想这里边一定有一个规律，一个既定的程式，否则这么长的式子一个一个相加恐怕我就吃不上晚饭了。

  我拿出文具盒，旋开钢帽，认真地琢磨起来。

  非常巧妙&he11ip;&he11ip;非常狡猾&he11ip;&he11ip;如果从最后一个数字代入回去，就会现每一个数字都和前边出现的数字有关联&he11ip;&he11ip;我试图抓住隐藏在这简单的一串字符背后庞大的规则与结构，它们灵活而多变，充满无限的可能，我沉迷其中，钢在纸张上流畅而迅地划写，在空白中刻满无数美妙而有力的蓝黑色符号。

  不知过了多久，我长长吁了一口气，紧紧握着钢的手指竟然有点抖，金属的身湿滑布满了汗渍。

  但我的心中感到一种难以形容的快乐和满足，好像饥饿的人突然吃到了一顿大餐，餍足过后脑子里一片放空，全是如在云端之上的愉悦。

  我抬起头，先对上郑老师深沉的视线&he11ip;&he11ip;然后我看到了他旁边站着的一个小孩子，和我差不多高，穿了天蓝色的短袖上衣和白色的沙滩裤，手腕上带了一块电子表，这是一个很漂亮的男孩，他睁着黑白分明的眼睛，眼珠一错不错地看着我，我们互相对视着，我有些怔，这感觉真奇怪，既不是窘迫的不知所措，也不是刚睡醒后的茫然，只是不能移开视线，好像被无形的力量固定住了。

  郑老师咳嗽了一声，说：&1dquo;来来，你们认识一下。”他说着把那个小孩子招呼过来，对我们两个说：&1dquo;你们俩先玩一会儿，我去去就来。”说着他伸手一把拿过我的演算纸，急急忙忙地冲出了厅堂。

  我愣了一会儿，咽了口唾沫，开口问道：&1dquo;我是蒲爱牛，你叫什么名字？”

  听不懂的英文

  他张了张嘴，却没说出话来，神色颇有点奇怪。我看不懂他的意思，见他不说话，就又说了一遍：&1dquo;你好，我是蒲爱牛，今年九岁半，你叫什么名字？”

  &1dquo;hi，my，name，is，is netgjun&he11ip;&he11ip;”

  这个声音很清脆，却有点不熟练的磕巴，让我觉得好像是一把弹珠叮叮咚咚地掉进了水潭里，又可爱又好听。

  我突然有点紧张，觉得脸上有点热，心中又有点庆幸自己能听得懂，我给自己打气，再接再厉地问：&1dquo;你为什么不说中国话？”

  他沉默了一下，再开口便是一大串：&1dquo;ImovedtoamerinetIastosoInevernetparentsarenetderstandyou，butInetotsayorritenetesetoomuch.”

  我点点头，犹豫了一会儿，还是小声地道：&1dquo;没听懂&he11ip;&he11ip;”

  他瞅着我就笑了，又黑又亮的眼睛微微弯着，好像并不是嘲笑的意思&he11ip;&he11ip;但我还是羞愧地脸红了。

  郑老师咚咚咚地从楼上跑下来，神qíng很激动，他手里紧紧攥着我的演算纸，我和那个不会说中国话的中国男孩一起抬头瞅他。

  郑老师到了我跟前，反倒冷静下来，扬着手中的几片演算纸，问道：&1dquo;你知道你解出的这是什么？”

  我的眼光不知为什么不由自主落到了在那个外国小孩身上，我说：&1dquo;算术题&he11ip;&he11ip;”

  郑老师愣了一下，又点了点头，说：&1dquo;这是希尔伯特23猜想中的第八个问题，关于素数的可证xing&he11ip;&he11ip;你列出了一个完整的解答式。”