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第25章 怀念什么作业吗（第2页）

“着什么急呀，真是……”不知道哪个路人甲说了这么一句。

过了一会儿，陈思思开门走了进来。

舒言：“同学们，收作业了，收作业了！”

陈思思站在座位上，从书包里翻出了自己的作业本给舒言，“学习委员，给你。”

舒言接过陈思思的作业本，顺口问了王默：“好的。王默，你的作业呢？”

王默闻言立马翻自己的书包，“喔！我这就拿给你。”

然后没翻到，惊呼出声：“嗬？！！我的作业本呢！！”说着把书包倒翻过来，把里面的东西全部都倒了出来，还是没有找到，“怎么会……”回想起早上的样子，“早上走的时候，妈妈还特意追出来，帮我特地放进了书包里呀！为什么找不到了呀？！”

文茜：“你没有做就是没有做，别装忘带了好不好。”嗯，一个挺正常的猜想，但是……

“这也太刻薄了吧，说话。”

“就是啊，没必要说的这么尖锐吧。”

“就是就是。”

……

这很难评……

这就是恶毒女配的标配吧。

王默着急辩驳道：“我真的做了！我没有骗人！”

文茜不在意的说：“噢？那你的作业本呢～”

王默低着头：“作业本，我明明带了，但是……我也不知道去哪儿了……”

文茜：“你那么笨，做不出来也正常。”说着顺手拿过同桌的作业本交给舒言，“连撒谎都不会，带了怎么会找不到？”嗯，也是合理怀疑，说实话每次女配言都是清醒的，但总会被攻击，同样也有一辈子都洗不掉的污点或者可怜的身世，唉……原本人设是好的，可惜是施暴者。

王默低下头，不知道怎么反驳，“我……”

这时老师走了进来，“上课。”

“上课了，上课了。”

“快坐好，快坐好。”

王默心慌的继续翻找，陈思思出口安慰，“别急，慢慢找。”

舒言扶了一下眼镜，就向老师走了过去，把作业放在讲台上，汇报着情况：“作业都收上来了。”老师沉闷的“嗯”了一声。舒言继续说：“只是王默的作业本还没有找到。”

身后的王默颓废的坐了下去，老师不满的说：“哼！没带作业的站到前面来！”

王默有些委屈的擦了擦眼泪，她明明带了，怎么会不见了呢……

铁离瞳os：她好可怜啊……

桂花精灵王—佳玲心里却不这么认为os：不是已经给她智商提高了吗？组织花了那么多积分，她都不想想在门口碰撞的时候不小心掉出来，这个可能吗？

如果是之前那还好，作者要给人家设置这个人设，她也没口说，只是都已经提升了5o点的智力还是这样，未免有点太说不过去了……

真替自家主子感到不值！

如果苗喵在这里就会给她科普人类复杂的情绪。

其实王默只是觉得老师没有安慰她或者是先询问她的情况，而是直接定她的罪而感到委屈而已。

况且老师也有好有坏的！有些老师就是这样，特别讨厌又笨又蠢，怎么教都教不会的学生，感觉只会浪费自己的时间。

可当教师就是这样的，不是吗？老师的义务就是教书育人呀，只要学生自己没放弃，那他／她就有义务开导、教导、引导不是吗？

看看那得意的笑容，真想给他一巴掌抽过去。听听前面文茜在说那些话的时候班里人都觉得文茜有错，那肯定就是文茜平时表现的样子，让人觉得她就是一个尖酸刻薄、爱欺负人的，但就这样老师都没有理会，那说明什么？

不就是不想去管这种冒尖的学生吗？怕引火上身，老师会不知道学生这种性格怎么形成的吗？当然知道了！这个年纪，除了在学校就是在家里，学校就一直是这样，那肯定是家庭出了问题了。这种情况说明什么？说明她的家长就是不负责任的！那家长都不负责任了，那他管了也没用啊，那索性就不管了吧。

这就是不负责任的那群老师的真实想法。（个人想法哈，肯定还有不止我说的这些的情况，有更恶劣的就是直接对学生实施违法行为，遇到这种就应该及时报警！不要害怕或者感到羞耻心就要放过违法分子应该让他们得到应有的惩罚！以上我说的都是教师行德有亏的问题而已！）

【特别注意：所以综上所述，一个人的性格是由家庭、学校、人际、社会、周遭环境等等多方面形成的。但这其中只要有一方面能真的为当事人好，那他／她们就会感到希望，能有所改变。】

这时王默桌子上的一颗粉红色的珠子，开始小小的光，没人听见珠子出了声音，“我要帮帮主人。”然后变成了王默的作业本。

陈思思察觉异样，低头看去，就看到了王默的作业本，拿起来正要准备询问王默，就被一道好听的声音打断，陈思思寻声望去就愣住了。