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就像什么:今年我也七岁了,高高兴兴上学校。
读起来朗朗上口,就跟儿歌似的。
有些难字,干脆就直接以拼音代替,省得给这些刚接触文字的小娃娃们带来心理压力。
但为什么说是最难的呢?
那是因为一年级就是一个比无到有的过程,这个过程可不容易,对于一些聪明的孩子来说,学东西就跟吃饭喝水一样简单,但对一些学习困难户来说,那就是太痛苦了。
在这个时候,因材施教就变得尤其重要。
而且还得有非凡的耐心。
再说二年级,可以少学一个拼音了,不过要开始学组词了,所以重点就是:生字、词语和句子。
到了三年级,比二年级又多了一个,因为这个时候要开始学习写作文了。……
到了三年级,比二年级又多了一个,因为这个时候要开始学习写作文了。
其实,纵观一年级到三年级的语文,周林总结下来,主要就是:拼音,生字,词语,句子,以及由各种句子拼凑而成的,符合要求的小作文。
拼音对于语文来说,是基础,基础打好了,以后的路就好走了。
周林很是庆幸,他是在沪市学的小学,而他的母亲是中文老师,他读小学一年级的那两年,正是刚刚开始普及普通话跟拼音的时期,他很有幸,正好赶上了这艘船。
所以,他的普通话跟汉语拼音的基础还是很牢的,最起码教起这些小屁孩来是足够了。
接下来就是教生字了。
其实生字跟课文是相结合着来教的。
只要拼音学好了,生字的读音就肯定不成问题。
当然,只会读还不行,还得要会写,所以第二步就是教画了。
学生字就没有别的捷径,只有一条,那就是多读跟多练。
不过农村的孩子们,家里条件都算不上富裕。
如果写字全用纸的话,那将会是很大一开销。
所以,当周林在黑板上用粉板书的时候,下面的孩子们,都会用自己的手指在课桌上跟着比划。
一遍不行,那就两遍,两遍不行,那就三遍。
等孩子们把生字都认识了的之后,就可以开始教孩子们读课文了。
先领着他们通读一遍,给他们解读课文中所讲的内容。
三年级的课文当然不会难到哪里去。
对于大部分孩子来说,最怕的恐怕就是写作文了,因为一二年级的小孩子是不写作文的。。
….
但从另一方面来讲,三年级的学生还好,因为是初学,对他们的要求相对就会低一点,只要他们把语言写通顺,把需要表达的意表达清楚,这就是一篇成功的作文了。
可是,要做到这样,也不是一件容易的事情,周林只有跟学生们慢慢磨了。
……
现在的周林,生活可有规律了。
每天天刚亮,他就跟着秀云一起起床。
两人把自己收拾利落以后,秀云去队里上工,周林去学校,因为看着孩子们早读。
因为没有英语课,早读自然是成了语文课的专属。
早读课六点半准时开始。
学校一共三个年级,他也不坐班,就干脆捧上一本自己的高中课本,一边看,一边来回在三个教室之间晃悠,主打的就是起一个震慑的作用。
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