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那託身隸臣吳雀的同門?說是銀藤一年可摘四?回，四?五月間已經摘了?一回，江涵那陣子便來得多些，在院子裡攤曬花朵，說是要炮製一番才能用。韓川也不?去管他。現今看?上去似乎又結了?許多花苞，果然還可再摘。

南瓜在田裡長得也好，他還搭了?支架，看?天書的教導，在地里搭上架子，南瓜也會長得更好。他這是要留做種的，自?然越多越好。

去年收穫的紅薯直接埋下去其?實不?夠一畝之數，他是先做了?炕床育苗，這才種滿一畝地。後來又扦插了?一畝夏薯，再過兩月，春薯就可以收了?。

從拜師學?習天書以來，他也算干成了?一點事?。韓川興起滿足之感，拍掉手上的土，往家中走去。

韓信正在院中拉弓，韓武也拿了?把小弓在玩。張豚這時候了?還不?回家，撒潑耍賴的鬧著也要玩弓。韓信無奈地把弓遞給他，自?己迎向韓川。

「阿父，我什麼要學?這些？」

「你跟阿武又不?願意去學?室！」

秦國有學?室，但只有官吏之子可以入學?室學?律，以備將來入仕。他雖是小吏，但他也有資格將兒子送入學?室讀書了?。韓信和韓武倒是不?用從識字開始學?，韓川自?從那次考較兒子把自?己考得落荒而逃之後，就只考韓武，不?去韓信那找尷尬了?。

但家傳那些書雖雜，還是以兵書為主，以他們家的身份，在如今的大秦真正是派不?上用場。只有去學?室學?律，才有出頭之日。

可韓信不?願意，說自?學?即可，沒什麼難的。好吧，他兒子夠聰明，不?去就不?去吧。等韓信成年了?，他應該在縣裡也有了?些人脈，到?時托人舉薦，叫韓信也謀個小吏。韓武還更小一點，等他成年，自?己在縣裡應該更能說上話了?。

讓韓信做田典大概是難了?，能種的都?讓他給種了?，再說他做個農官也就罷了?，卻想兒子更出息一些，所以亭長或是縣裡文吏的職位，才是他想要的。

至於究竟哪個，也由不?得他現在選，所以都?得準備。韓信不?去學?室，律法自?學?也可。但亭長是武職，考核時要考到?各項武藝，他專程去別的里找了?一名戰場上僥倖未死的楚軍老卒教孩子。

但韓信……好像對?學?武的興也不?大。

不?過練是認真練的，韓川壓下脾氣?先進屋，等張豚盡興玩過了?離開，才叫韓信進屋，問他：「你又不?願意學?律，又不?願意學?武，你想和為父一樣，做個農官嗎？」

「和阿父一樣也沒什麼不?好。」韓信答道，「天書不?便出示於人，我已經將阿父耕作之法都?記在紙上了?，以後整理出來，就是韓氏家學?。阿父當為農家宗師，又有什麼不?好。」

韓川摸了?摸鬍子，聽起來是不?錯，但他還是不?想兒子也走這條路。

「農官也不?是不?行，只是沒什麼前途，這兩年阿父的功績，可不?是輕易能做出來的。便是阿父，以後能到?郡中為官，便覺得心滿意足了?。你在為父庇佑下，做個田典鄉薔夫不?是難事?，我也只盼你平安就好。但……阿信啊，我總覺得，你並不?是真正喜歡農事?。」

有幾個人能真喜歡種田呢，韓川也不?喜歡，他都?打算再有賞錢就多僱人，自?己只巡視察看?，再也不?下地了?。但他種了?這兩年地，豐收時看?著糧食入倉，也是真心的有種滿足感。

也是因為這樣，他發覺兒子其?實不?一樣，和他不?一樣，和很多人都?不?一樣。

韓信不?喜歡豐收嗎？不?是，和他一起挖紅薯的時候，韓信也是滿足而歡喜的。但他時常覺得韓信默寫那些兵書時才是真的全心投入。

不?止是專心地寫，韓信寫得並不?快，有時點頭，有時搖頭，更像是沉浸於其?中，與兵書作者借著文字，隔著遙遠的時空對?話一般。

他考核韓信的時候，雖然很丟臉的沒法評判孩子說得究竟對?不?對?，但是看?韓信在桌上擺布碗筷作山川河流，手指口述，講臨河作戰，說山勢地形，神采飛揚之態，任是誰都?知道，這孩子喜歡兵法。

這也是他找人來教孩子學?武的原因之一，只不?過他從沒訴諸於口，旁人都?當他是為了?韓信以後謀個亭長的職位作準備而已。

韓信像是被他問住了?，低頭沉默了?許久，才低低地說道：「喜不?喜歡有什麼要緊，農官安穩，兒願意在家中侍弄田地，侍奉阿父阿母，照顧阿武。」

可是父母卻希望他平安之餘，又有出息，又能做喜歡做的事?。

韓川把兒子拉到?懷裡，柔聲道：「家裡那些兵書，阿父小時候也讀過，讀得半通不?通，沒什麼進益，可是你喜歡，你也讀得懂。阿父跟你說，現在楚國沒了?，齊國也降了?，天下只有一個大秦了?。想像孫子司馬子一樣，為人君賞識一躍而為公卿是不?行的。你要用上這些兵書，就得學?武，然後砍計功。阿父幫你想過，在亭長的職位上立些功勞，爵位和官職升了?，入伍就能帶兵，自?然有你立下軍功的時候。再說，你好好練武，若是遇見賊人，又或是上了?戰場，也能安全些，讓我與你阿母放心。」

「阿父，我知道。」韓信乖乖應下，不?作反駁。

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