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第11章 上课啦（第1页）

袁老师让同学们放下书看黑板。他执起课桌上一根长长的白木教棍指向黑板。教棍是呈标准的立体几何中的圆锥体，只是侧线非常长，圆锥体的底面的那头被他捉着，锥点遥遥的点在宽阔的黑板上。戚小冰现他不执棍的另一只手并不象别的老师那样还拿着书，而是自然垂着，更独特的是（她不由张大了嘴）——别的老师只有睁着眼睛才能讲课，而这位物理老师却是闭着眼睛的!同时这个现象无线电波一样已迅无声的滑过每个人的眼睛，教室里的每一双睁着的眼睛都象哥伦布现新大6一样惊讶的睁大了，嘴巴都不由张大却连声都不敢出。教室里很静，只有老师的低弱的声音和锥点轻轻点在黑板上的极轻的碰撞声，有轻微的热风从窗外悄悄吹拂进来。

物理老师的嗓音不大，低沉而虚弱，却每一个学生都听得出来他在极力的把声音提高，以让教室里的每一位学生都能听到，而坐在前排的学生都已深深感到他内心极其疲竭。每个学生脸上都流露出“不忍听、不忍看”的同情表情。尽管物理老师是闭着眼睛在讲课，但他的吐字与教棍点到之处却惊人的一致，甚至毫无差厘。下面的学生又霎时被这个新的现又一次震惊得目瞪口呆。

戚小冰听见她后排的那个叫方志的男生用极小的声音在后面说“高！这老师的点穴功夫可真厉害。”后面半天没声音，过了一会儿才听一个声音悄声应道“惟其熟耳。”

刘小红听见，竟抿着嘴笑得“咯咯……”前排的吴彩云回头莫名地看了她一眼，她赶紧闭上嘴，可肩头却还在笑得抖动。戚小冰低头看着眼前的书，竟觉有一种涩涩的苦味。

老师的教棍已渐渐指向第二版第12点概要“质点是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的”，他仍是闭着眼睛，缕缕轻风从开着的教室门外吹进来，吹散了一些他额上的乱，可他的眼睛仍是紧闭着的。戚小冰突然觉得他就是一个“高枕石头眠，寒尽不知年”的隐士，可那种辛酸却又让人更觉得他又象位“夜深微雨醉初醒，旧事凄凉不可听”的败落失意之人。

下了课，所有的学生目送着袁老师慢慢走出教室，拐进楼梯再看不见时才瞬间都松懈下来，有的长长出了一口气。

方志在后面拿出一个照相机正歪着头不断调焦距，嘴里正吃着刘小红给的白色泡泡糖，显然他早已吃了一节课，白色的糖泡在他嘴里起起伏伏，不断出破裂的声音。

他的同桌一只手撑着脑袋，两只眼睛审视着同桌:“麻雀，不是傻瓜的?”

“不是”方志又吹出一个大大的泡泡，一说话，泡泡立刻破灭，他又鼓起来说“傻瓜有什么意思？这是我表哥红星照相馆的照相机，几干元钱呢，你看这是调焦、这是调光圈，可惜我玩的不精，玩的好，照出的相片清晰度特别高，比普通傻瓜的照出来的效果强得不是事儿。”

林锐道“喂，麻雀，我家还有过年未用的一卷胶卷，什么时候我们出去玩，用了它。”

杨梅听见，大声说“林锐，胶卷有保质期的，要放在冰箱里可用期保持更长时间，我哥说的。”

这边的刘小红听见，咯咯笑着插嘴道“杨梅，你哥说啥都是对的。”

没想到后面的男生点点头，说“嗯，胶卷保存要低温干燥，还要避光。冰箱是比较好，但冰箱的湿度又太大，所以放在冰箱里的胶卷还要尽可能密封好，我是将胶卷放在塑料袋系紧后放在冰箱里的。

杨梅听了，说“怎么样？小红红，又跟俺学了一招吧？”

刘小红“扑哧”咯咯一笑，说“你只知道放在冰箱，却不知道为什么，你只知其一，不知其二，还好为人师。”

杨梅说“呿，我只知其一，也比你多一一呢，也能是你的老师。”

刘小红说“说不出道理，还能称为老师？你为什么不脸红一下呢？”

看来两人是长期打嘴官司的，旁人就听得热闹。戚小冰夹在中间听得头晕。

最后一节课是地理课。地理老师一身西装革履，带着一副金边眼镜，茶色镜片，总让人感觉他的文质彬彬是伪装出来的，年轻潇洒的外表怎么也掩盖不了他张扬浮燥的社会心。

等到下晚自习，戚小冰就约着和汪芳还有程红一起回家，路上的灯光闪烁变幻，很是轻松快乐。

接着老师们象走马灯一样进进出出，

戚小冰很喜欢这高中学习生活，虽然才没上多长时间，她现在已经很喜欢上高中的晚自习。初中晚自习那哪叫晚自习，到7点就下自习了，而这高中晚自习是两个自习，到晚上9点才能下课。她也尤喜欢老师不来的晚自习，那当然是地理晚自习，因为老师不来，教室里又是安安静静的，窗外夜的黑暗象一块厚厚的无尽的软软的海绵，镶嵌在教室里各个敞开的窗框里，只有温暖的几丝夜风才让人觉得窗外夜空的存在。

戚小冰静静地看着书，她喜欢这样人多却又闲适的气氛，静谧却又自在，年轻潇洒的地理老师经常不来。虽然开学没多长时间，可学生们就已习惯了他的自习缺席。用刘小红的话说，地理老师给人的感觉就是人在曹营心在汉，老师常说学生们上课心不在“肝”，地理老师给学生的就是这种感觉。但地理老师上的课还是讲得很好的，逢讲到关健的知识要点时会做重点提醒，并不时为后面的重点内容作铺垫，同时也会擒住下面的6o多双晶亮亮的眼睛，然后语重心长道“这些是高考必考点，大家都必须记下来”，可是——又转折“大家到高二分了文理科以后，再记也可以，当然记得多忘得也多，所以你们能记就记，尽量理解。”

“知识在于平时的积累，所以平时就要多记”——这又是历史老师说的，不能因为会忘记就不记？那肯定不行，记忆力有保鲜期，不怕忘记，就怕巩固，所有知识一定要平时就要多记，再多巩固加强，否则都留到高三怎么行？

可地理老师说反正现在记也是忘记，不如不记，到时用时再记，何需做无用功。可历史老师却说功夫在平时。

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