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蒋书阅叹了口气:“我和陆重年讨论了下,感觉我们组估计得两个人都在考核里活下来,而且都要在幻境里就恢复意识,可能才算考核通过。”
前一轮他和汪海洋考核失败,大概就是因为只有他一个人在幻境里活着清醒了过来。
而且他能活着醒过来,还是因为他被汪海洋骇人的死亡画面给刺激到了!
没有这点因素的话,恐怕他也会一直吃一直吃,直到肚皮被撑破,整个人流血衰竭而死。
而这样看下来,“死亡”简直成了这场考核中唤醒玩家的关键因素。
不论他们更换成哪诗歌,副本大概率都有能力将诗歌变为杀人幻境。
而同一组考核的人当中至少得有一个人死亡,另一个人才有可能清醒。
可这样的话,他们这组也就永远都不可能通关了,因为他们根本做不到让两人同时活下来!
木雨一听这话就拧起眉头:“那怎么办?”
这不成一场死循环了吗?难道2o5教室真的是不可攻破的?
陆重年却在这时道:“可以找指导教师。”
木雨愣住。
……他想起来了,社团申请表上有一栏“是否需要指导教师”!
但是——
陆重年缓缓道:“2o5教室对应的社团很可能没办法在考核中找到通关的方法,玩家一旦在毫无头绪的情况下进入考核,就会立即陷入幻境,丧失意识,直到他自己或者同伴死亡。所以必须在上楼之前就搞明白通关的秘诀。”
而这秘诀,恐怕就只有“指导教师”才知道了。
可天下没有白吃的午餐。
他们想要从怪物手中得到通关秘诀,势必得付出相应的代价,那个代价又是不是他们能承受得起的?
木雨凝重地思索着,道:“那你们组先等等吧,等叶随他们考核通过后再看看情况。我们尽量先搞明白这些通道和时间差是什么意思,再决定接下来的行动。”
商量完之后,所有人各回各的教室。
校报一分为二,一部分在陆重年他们那边,另一部分在木雨他们这边。
木雨将四张校报摊开在地上,凝神专注地扫视,试图从中再找出一点蛛丝马迹。
校报、通道、时间差……
这三者之间,到底是有什么关联?
木雨先想“通道”。
通道仅仅只是一条通道,它的里头没有怪物也没有机关,表面上看来,其唯一的功能就是让玩家从中通过。
可如果它还有其他的作用呢?
那会是什么?
木雨在大脑中画出2o1、2o4和2o2三间教室的空间关系图。
不论每个教室的小门开在了哪个方向的角落上,反正这三间教室最终是连成了一条垂直的直线。
那么2o3和2o5这两间教室最终也会是在这条直线上吗?
如果真的是这样,那么——
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