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第23章 刚被惩罚 又要拜把子（第3页）

这时，杨校长笑呵呵地问道：

“怎么样？以你这个高级语文老师的眼光看，这篇课文水准如何？”

乔老师故意装作不知道是二娃子的笔迹，故作吃惊的样子。

问道：“这篇作文是谁写的？文体结构紧凑，详略得当，尾呼应。

语句优美，用词恰当。情景描写细腻，跃然纸上。把儿童的假期生活展现的淋漓尽致，妙趣横生……！”

乔老师说着话的同时，偷偷看向杨校长。

只见杨校长随着乔老师的妙语点评，又开始摇头晃脑，脸上露出得意的笑容。

乔老师笑着说道：“这么优美的作文，在我们学校里面，也只有岳婷婷能写出来吧！

但又不可能是岳婷婷写的，这分明是个男孩子写的么。”

“男孩子里，你认为谁能写出这么好的作文？”杨校长急忙问道。

乔老师故作略有所思的样子，回答道：

“男生里面吗？我看，也只有高铁杆儿才能写出这种水平的作文。

但据我所知，高铁杆也没放过毛驴，也不可能吃蚂蚱。

高铁杆儿虽然生在农村，但从来没干过农活，也没有农村孩子的风格。”

乔老师故意就是不往二娃子身上想，这把杨校长给急的。

直接提醒道：“你咋就不能往最近进步神的学生身上想？”

乔老师故作吃惊的样子说道：“你是说二娃子？这是二娃子写的？不可能吧！

虽然二娃子记忆力强，但没有经过写作方法的学习，没有长期的好词好句的积累和写作的练习。怎么可能写出这么优秀的作文？”

杨校长面带微笑的说道：“我现在明确的告诉你，这就是二娃子写的作文。

今天下午，我让他自学《作文宝典》，我就去操场上锻炼身体去了。

刚才我回来时，二娃子把这篇作文和几篇文章的分析，亲自交到我的手里。”

说着话，杨校长又把二娃子分析课文的稿纸拿给乔老师看。

用笃定的语气说道：“你看这些，都是二娃子写的读书心得，对课文的分析。

要说那篇作文可能是抄袭的，但这些读书心得和对课文的分析不会骗人吧！”

说到这里，杨校长突然想起了什么。

抬头看着乔老师说道：

“二娃子的笔迹你能认不出来？闹了半天你是故意跟我东拉西扯，就是不说是二娃子写的。你是不是早就知道是二娃子写的了？”

乔老师再也忍不住，噗呲一声笑出了声。

笑着说道：“我的学生，谁的字迹一眼就能认出来。只是看到校长刚才那么兴奋，就故意开了个玩笑。”

杨校长也笑了。

心说：“我堂堂大校长，被手下老师当猴耍。这要不是今天心情好，哼哼……有你好果子吃的。”

这时候，乔老师收回笑容，感慨地说道：

“真没想到，上学期二娃子写作文时，还就像‘狗咬刺猬——下不了口’。

好不容易写出几句，就没下文了。最后交上来的哪像作文，三言两语还互不搭边。

结果，今天只用了一午的时间，就能写出堪比文豪所写的文章。真不可思议！”

杨校长更是兴奋地说道：

“是啊，看来我们的决定是对滴，一定要好好培养二娃子，不能埋没了这么优秀的人才。”

杨校长和乔老师感叹着二娃子的神奇，又提到以后应该给二娃子更多的“照顾”。

看看有什么好书能提供给二娃子，说不准会有更大的惊喜。

再说二娃子几人，走在回家的路上，大伙儿都在回想大黑和二娃子打架时的情形。

都说太吓人了，太惊心动魄了。