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第五章 模拟对抗（第2页）

“换人！66号（9号）下，7号上。”

7号是个主攻。本来我的布置是最稳的——两个主攻，两个副攻，一个二传，一个接应二传。现在换下一个66号副攻，再上一个主攻。

“小林啊，你这是要打后排吗？”

三主攻的话，保证了前后排都有主攻手，自然可以在后排扣杀。

在7号上场之前，我给了他一个全场扣杀的手势。

主攻嘛，虽然偏重训练前场扣杀。以我看来，厦门体校的八年级生，虽说对战术还未过多训练，每个学生的个人能力倒是超级给力。我相信这些主攻手，无论在哪个位置都具有得分能力。

此时场上三个主攻，一个自由人（副攻），一个二传，一个接应。也就是说，除了自由人，每个人都能够得分。

没办法，比分落后太多，不得不拼一把，用全力去抢分。

看你的了13号！

换上三个主攻手，意味着防守偏弱。此时13号二传在后半场，19号接应二传给球本来就不如13号。我必须祈祷13号，或者11号给19号一个好的一传。只要给到，立马让对面知道什么叫残忍！

“漂亮！”

对方似乎盯上了我们的13号，正如我所预料。但这球似乎发急了，力度太轻。13号直接抬到19号的位置

。刚上场的7号率先起跳，跳太急了对方没上当。2号后排起跳，对方全员拦网。19号故意给高了一点点，让对方误判。他们还未落地，球刚好落在27号手上。

不用看，只要27号没突然抽筋，这球必拿下。4-9！追回一分。

这回13号回到上半场，19号在下半场。这样士气完全跑到我们这边了。

19号发球。

比较随意的一球，直接朝对方目前尚在后半场的主攻手打去。

看来19号发球偏弱，好在脑子很好。初中这个阶段，主攻手接发训练较少，即使是很粗糙的发球，他们也无法完美应对。

对方主攻手如预料一般，接是接到了，可惜顶给了前排的副攻。那个副攻可能很少应付这种情况，吓得脚步后撤。

“顶回去。”

对方二传急得不行。他要是强行过去接这个球，肯定要撞到副攻，这样前排就只剩一个人。这一传这么粗糙，即使强行去接，不一定能让攻手正常打过来。还不如副攻直接顶回来，送给我们。这个判断很明智。

但他们的副攻刚刚撤步，现在又要往上顶，一下子失去平衡。还没接到球就摔了。

小比分5-9！

我忍不住看向马教练：“不得不说，这些学生都特别棒。让他们积累了足够的经验，将来不得了啊！”

马教练被我这么一夸，笑得眼睛都看不见了：“哈哈，那必须的嘛。”

呀。这老头可真是~

接下

来这球可是我期待已久的27号发球。这孩子开局就给我很大的惊喜，是个值得被人期待的主力球员。

27号高高把球抛起，后撤一步，助跑两步起跳。当他拍球的那一瞬间，我仿佛感觉这是个职业选手。球在手上，人还在后仰的感觉，双脚这一刻在空中并拢，或者是交叉。你们可曾见过人鱼出水？就是那种感觉，棒极了！然后~突然的一下！整个人就像弹簧，一下子躬了下去。

“这球有了！”

太完美了！怎么做到的？怎么可以把一个初中生，培养的如此完美无缺。我简直不敢相信这是体校里的初中生。我简直不敢相信，在一个初中生身上，我看到了这样完美到，只要他一完成动作，我立马就知道会得分的发球。太难得了！