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第六十章 高考（第6页）

在被飞禽走兽拒绝帮忙后，大树没有再去求其他人的帮忙，而是默默的自己想办法，努力结出了果子，从而实现了梦想。

这何尝不是追梦过程中的一种大智慧呢？又何尝不是另外一种立意？

再又着，大树给飞禽走兽提供了休息的场所，最终飞禽走兽却拒绝了大树的请求，滴水之恩，当涌泉相报，这同样也是一种立意。

但反过来站在飞禽走兽的角度，大树一开始的请求对于他们来说毫无疑问是出能力的。

虽是拒绝，但最终却在能力范围内携带着大树的种子播散到了全世界，共赢，又何尝不是另外一种立意。

当然，对于徐川来说，他不可能将自己看到的所有立意全都写进作文中，那样反而不伦不类的。

沉吟了一会，徐川动笔了。

《修心如莲

这是他的标题。

树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其籽得传。

荀子‘劝学’有云：“君子生非异也，善假于物也。”然他物何以愿为我所用?盖因其腹中有物，非空也。”

人，只有自我修行，价值昭彰，才可求他人赏识。

所谓“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如莲，不蔓不枝，香远益清。田田的荷叶间一段绿波，愈令风荷芳行万里。

......

尝怨世之漠然，冷眼不助。心境达然后方知是己身之妄求。

人之助我，谢之;人之袖手，解之，后以明德召之。修心如莲，己之昭彰如朗月清辉。

何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如莲。

........

......

两天的假期，很快就过去了。

第一天的高考正式开始，第一考语文，徐川顺利的将前面的题目解决，迎来了对他而言高考中最大的两大难关之一‘作文’。

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们分享者着自己去各地旅行的经历。大树听了也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。】

飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。】

于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。】

根据上面的材料，结合自己的感受和思考，任选角度、自拟题目，写一篇不少于8oo字的字的记叙文或议论文。

二十年后，徐川再次看到这道题目时，心中泛起一丝感叹。

每年的高考作文，立意都不同，而当年的他看这道题目时，其实只看到了最表面的一个立意。

“生命当自强！”

这是他当年的看到的，也是他写的主题。

但如今回过头来再看，这道作文题却是包含了不少的立意。

大树扎根于地，想要去旅行很显然是不现实的，它没有翅膀，也没有双脚，但心有多大，舞台就有多大。

有句话叫做‘心存梦想，春暖花开’。

这是它的第二个立意。

此外，拿飞禽、走兽和大树来作为题目，其实影射了现实生活中的人和事。

在被飞禽走兽拒绝帮忙后，大树没有再去求其他人的帮忙，而是默默的自己想办法，努力结出了果子，从而实现了梦想。

这何尝不是追梦过程中的一种大智慧呢？又何尝不是另外一种立意？

再又着，大树给飞禽走兽提供了休息的场所，最终飞禽走兽却拒绝了大树的请求，滴水之恩，当涌泉相报，这同样也是一种立意。

但反过来站在飞禽走兽的角度，大树一开始的请求对于他们来说毫无疑问是出能力的。

虽是拒绝，但最终却在能力范围内携带着大树的种子播散到了全世界，共赢，又何尝不是另外一种立意。

当然，对于徐川来说，他不可能将自己看到的所有立意全都写进作文中，那样反而不伦不类的。

沉吟了一会，徐川动笔了。

《修心如莲

这是他的标题。

树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其籽得传。