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第10章 我不（第2页）

不过他的提醒是很善意的，李初棠正要道谢。

6子明说：“比如我，在你最后一页乱涂乱画。”

啊？

李初棠慌了，她唰唰的翻到最后面，一页空白。

根本没有乱涂乱画。

？

茫然了。

“你看，人对在意的事情就会想要珍惜，所以下次记得带回去。”

6子明露出阳光笑容：“我知道它对你很重要，早上六点我都到这里了，一直替你守着的。”

李初棠错愕不已，原来他这么好？

刚刚有点凶，或许也只是为了让我长记性？

错怪他了。

是个很好的人。

“谢谢你，折伞同学。”

“不谢，下次还替你折伞。”

李初棠终于感觉能呼吸了，横着一双藕臂，微微歪头，这才从余光里偷偷打量起6子明。

很有英气，充满少年朗动感，又透着很成熟的感觉。就是眉间的那一道印子，显得有点凶凶的。

如果遮住眉毛，应该会显得温和一些。

视线收的很快，李初棠低头在课堂实录做着批注。

“真，不要碧莲啊！”

“他说一长串，你看李初棠有想理他？”

“没话聊硬聊，今天算是见识到软饭王的功夫了！怪不得之前能追到许沫雅！”

一群人真是恨的咬牙切齿，果然就有人没忍住站起来声讨：“你能小声点吗？影响我学习了！再吵出去！”

6子明笑了：“这位同学，你书都拿反了学什么？成绩还有下降空间吗？”

那人瞬间面红耳赤，马上把书拿正，直接破防。

哒哒哒。

图书室又安静了。

李初棠看书很认真，她左边是自己的课堂批注，右边是一本拿了奖的课堂批注，正两者互相对比找出优缺点。

拿奖课堂批注是系主任、语文组组长刘颖华特别推荐的。

告诉李初棠，他的优点，就是她的不足。

这本批注的作者叫6子明。

诚然，在唯成绩论的当下甚至未来，李初棠的确优秀。她拿奖无数，靠的不是背景，而是过硬的教学本事。

但她的弱点很明显，偏于传统，只教书，技巧。而6子明是育人，真正的能从大思维大格局给学生赋能！

刘主任最清楚不过。

她的小女儿其实成绩中等，不好学。是6子明的辅导，让她爱上学习，懂得道理，有了目标。

作文常年2o分，中考时，拿了49近乎满分！

别人都说刘主任女儿找了大师，学会技巧。但刘主任知道，其实是6子明带来了思维的提升。

认知，很重要！

这也是李初棠目前需要的。

尤其在小学生这个初步建立三观的时段！

比方说同样的，请描述你眼里的渝城。

李初棠会教：每当夜色降临，渝城两岸，万家灯火高低辉映，如漫天星汉，极为瑰丽。

6子明会教：你要写渝城，就要写蜀之道立于群山之上。你要写雾霭里的棒棒军挑起的城市繁华。你要写1937那群青年走过万万里的草鞋。你要写那座守住元军36年的钓鱼城。

李初棠真觉得这位6子明同学很厉害，看他的课堂实录，有种豁然开朗的感觉。

突然很想认识认识，如果当面讨教，肯定会学到更多东西。

要不问下折伞同学认不认识，今天说了这么多话，应该会帮我这个忙？

啊算了。

她跟老师讨教倒是没有障碍，跟同学，尤其是同龄人，又开始打起退堂鼓。

嗯？

李初棠蓦然抬头，才现旁边座位空了。