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“这就是你们的课堂。”张副校站在高大铁质书架前,回答。
“但是老师,我们不知道要学什么。”另一人又问
“书上有什么,你们学什么。”张副校长很认真地回答。
“这个标1的是今天要考的内容吗?”有孩子手快,已经从书架上抽出书,唰唰翻了两页,指着目录上的一章问,“这后面也写着‘1’,但这是初、初中的奥数书啊。”
“有什么问题吗?”
“可……可……可老师没讲过,我……没学过,就做、做不出题目!”
“那就考0分。”张副校长说到这里,看了看手表,说,“10点的时候,你们解然老师会出现答疑。”说完,他似乎有点想走。
这下,坐在地上的小学生们炸开锅了。
“今天真的不上课吗?”
“那明天也不上课吗?”
“那今天考试的试卷明天也不讲吗?”
“我们一个个问解老师吗?”
“解老师忙得过来吗?”
“这怎么学呀!”
问题实在太多。每一张小脸上神情都各不相同,对于小学生来说,这种自学程序实在太难理解。林朝夕舔了舔嘴唇,突然想起什么,她从书包里拿出夏令营发的两大本材料,打开目录,简单翻看起来。
“林朝夕,你来说说看。”
突然,张副校长在书架前点名。
第39章结构
林朝夕猛地抬头,放下书,慢吞吞站了起来。
和张副校长大眼瞪小眼了一会儿,她只能问:“您……让我……说什么呀?”
“他们问什么,你回答什么。”张副校长说。
林朝夕又懵了,张叔平见此情形,摇了摇头,说:“就回答最后一个问题。”
最后一个问题是——“这怎么学?”
“就这么学啊。”林朝夕看着那个提问的小同学,直白地道。
对方“噗~”地向后仰倒,一副被她击败的模样,还闭着眼睛躺在地上喊:“她根本不知道!”
林朝夕看到小破孩这个样子,不由得想起曾经被楼上张阿姨孙子嘲笑游戏打很烂的情景,十年前十年后的熊孩子一样熊,就很气。
“书在那里。”林朝夕指着墙,又指了指地上演戏的小男生,说,“你人在这里。这不是很清楚吗,还需要什么?。”
“还需要老师!”小男孩说。
“老师已经教你了啊。”她昂着头,老气横秋地道。
“才没有教我,老师没有上课!”
“学习不是靠老师教的,老师只是帮助你,你还是要靠自己。”林朝夕蹲下来,在地上随便拿起一本架子上的书,教育他:“不是老师站在黑板前面,告诉你1+1=2就是上课。”她带着点奶声奶气地说。
“那么,在你拿的这本书里,老师上了什么课?”张叔平问。
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