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第十三章 拍摄（第2页）

剧本设定中，石延枫高傲倔强傲娇别扭。

一个人会形成怎样的性格和遵循什么样的行为逻辑，往往是受周围的环境所影响的，石延枫的这种性格的形成，家庭占了极大因素。

剧中，他母亲作为家委会会长，十分关心儿子的成绩，参考石延枫母亲对这次石延枫考试最后一名的态度，他的母亲关心的是他的成绩，关心的是结果。

而不是担心他，之前成绩很好的孩子为什么突然就成绩变差了？

这短短时间的成绩下降，是不正常的，光是把理由推给学校的班主任，给学校施压，这是极不负责的行为。

管中窥豹，在这样的母子关系中，石延枫同家里应是早已形成了隔阂，父母对他的要求不是他内心所想，他也已经不想对父母说出心中所想。

在这样的成长中，他很可能是缺爱的，这也能从侧面印证出他为什么喜欢温柔美好的蓝菲琳，他觉得她温暖这是他缺失的东西。

学生时代谁心中不揣着一抹白月光呢？

他已经在父母面前长出了外壳，时间久了形成了一种程序化的习惯，就像是人长大后的两副面孔。

而且，这次考试成绩故意最后一名，也未尝不是对父母的某种反抗，他内心未尝不想获得父母的关心。

再次开始拍摄。

周澔峋转身，见到母亲，自动调整了表情，让自己看着乖一些，走到了戴春荣身边。

他看了看旁边的教导主任凌双，眼神里有些冷淡和不在意，转而望向母亲，脸上既亲近乖巧又有些程序化的伪装表情，整个人气质也矮了一大截，身体不再直挺着，而是人松懈下来后的微微驼背，手也没那么酷的插在兜里，自然下垂。

母亲同教导主任说话的时候，他脸上礼貌微笑，在一旁听着。

“很好，保持住！”

“休息一下，准备下一场！”

下一个镜头里，保剑锋扮演着古越涛加入进来，喊着石延枫。

三个人面对古越涛的冒失加入，明显感到惊诧。

周澔峋站在母亲的身后，看着古越涛，很自然地直起身子，恢复起平时在学校的神态，眼神轻视，不耐烦地捋了捋着嘴唇。

石延枫母亲和教导主任也对古越涛的冒失，有些嫌弃。

保剑锋饰演的古越涛在那里不以为意，傻乐着。

气氛瞬间有些微妙的欢乐，剧情里古越涛的设定就是为人热情，乐观逗比。

周澔峋感受到气氛的变化，看古越涛像看乐子人似的，不过依旧高傲的忍着，带着一丝闷骚。

三个成年人对石延枫的学习情况，说了一番客套话。

周澔峋看着古越涛在那里说着冠冕堂皇的话，心里翻着白眼，面上撇嘴不屑，冷笑着看他能装多久。

戴春荣老师说完话，突然转身，周澔峋迅变脸，好孩子模样再次展现。

戴春荣亲昵地给周澔峋整理着领带，周澔峋身体一瞬间绷紧，随后放松下来，眼神跟随着对方的动作，看向胸前母亲的手，乖巧的对母亲笑了笑。

最后一组镜头，在周澔峋笑着目送下，母亲离开了，看着母亲的离去，周澔峋的眼神从期盼着想说什么到最终的失落。

石延枫仍旧得不到他想要的温暖。

剩下周澔峋和保剑锋。

“小枫？”保剑锋带着调侃的语气，对着眼前这个平常装酷的学生。

保剑锋一脸调笑，这句话的语气，距离由近及远，声调由低升高，带着反问的语调。

周澔峋一听他的话，原本的眸光下垂，变得不耐烦的转动着，头转向一边有离去之势。

谁知道保剑锋又念了一遍，周澔峋突然抬头，嫌弃地看着他，似乎觉得他这样太过幼稚无聊，还带着一丝自己高傲形象被打破的窘迫和气愤。

“咔！很好！就是这个感觉！”