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孫夫子實在想不明白為什麼蕭景曜的腦子裡能有那麼多的奇思妙想，忍不住問蕭景曜，「你是如何想出這些法子的？」

「就是突然想到的呀。」蕭景曜無辜眨眼，掰著手指給孫夫子列數據證明自己的論點，「班上共2o名學生，除了我天生過目不忘之外，其餘19人，都是頭一天聽了課，第二天回來就忘了一些課業內容。勤勉一點的忘得少，懈怠的甚至能忘十之八九，而後慢慢忘得少，最後多多少少還是能記下一些東西。」

「由此可見，學子們忘記課業的度，是先快後慢，而後再趨於平穩的。既然找到了癥結所在，自是能對症下藥，找出應對之良策。」

「至於對課業理解不夠透徹的，顯然是只會學舌，記下了夫子的話，卻無自己的思考，根本沒動腦子。讓他們向別人講述，就是讓他們動腦子。」

孫夫子目瞪口呆，震撼到久久不能言語。

一旁的孫敏行同樣心中震動，父子二人默契地抬頭看了堂兄的聖人畫像，深覺自己撿到了一塊絕世美玉。

良久，孫敏行撫掌贊道：「妙極妙極，得你這般麒麟兒，是蕭家之幸，亦是我大齊之幸！」

蕭景曜回以羞澀一笑。

孫夫子沉默片刻，溫聲問蕭景曜，「你這法子很是不錯，我想讓別的學生也一起用這方法學習，你可有意見？」

蕭景曜搖頭，很是大方地表示，「方法想出來，就是給人用的。若是對夫子有益，能為夫子分憂解難，學生心中只有歡喜的份。王教諭感慨惋惜我們南川縣文氣不剩，多年未出過秀才。若是這些辦法能讓南川縣的學子們於進學一道多有進益，能考上功名，也是我們南川縣的一份榮耀。」

「學生僥倖生在富貴人家，不用為衣食銀錢發愁。那些貧家學子，求學實在艱辛，能幫上他們一分，也是極好的。」

孫夫子暗暗心驚，這個孩子的心胸何其廣闊，看問題天然有大局觀，天生就是做官的好料子。生來就是美玉，根本不用人精心雕琢，這樣的人物，孫夫子忍不住想，他日青史昭昭，當有蕭景曜之名。

在蕭景曜點頭後，很快，他的學習方法就在私塾中傳播開來。

孫夫子並未貪圖蕭景曜的功勞，告訴了所有人這是蕭景曜想出的學習方法。

這話一出，學堂里的學生們還沒說什麼，他們的長輩知道此事後，當即拍板決定：就按這個學！蕭景曜可是百年難遇的天才，他的學習方法，總歸不會錯！

一時間，南川縣的學子們苦不堪言，通通被家裡逼著不斷講述課業內容。有的貧家學子根本不用家人督促，十分刻苦，就算是路過了一條狗，也要被他們攔下來聽一遍課。

而這個方法，被學子們親切地稱為：蕭氏學習法。

蕭景曜：「……」

事情的發展，總是這麼出人預料。

第o21章

匆匆又是一年，蕭景曜七歲生辰快要來臨。

因著蕭景曜這次打算邀請幾位交情不錯的同窗來家中一起慶賀生辰，蕭元青早一個月就開始忙活。

別人家給孩子準備生辰，基本上就是一頓好吃的，小點心，外加一份禮物。

蕭元青卻不走尋常路，除了這些東西之外，還準備了一院子的玩具，就等著蕭景曜帶著小夥伴們過來玩得盡興。

蕭景曜都被蕭元青的騷操作給驚呆了，看著院子中央的木頭滑梯，蕭景曜也有些意外，原來滑梯的歷史這麼悠久的嗎？

這滑梯不像後世那樣豐富，兩邊沒有凸出來的扶手。全部用木頭做成，右側是樓梯，左邊部分呈梯形狀，孩子們通過樓梯站在滑梯上面的平台上，然後順著斜放的那邊木板刺溜一下滑下來。

玩起來確實和後世的滑梯沒什麼區別，但這材料嘛……

蕭景曜忍不住抬頭看向蕭元青，真誠地發問：「您這是打算讓來咱們家做客的孩子都光著屁股回家？」

就這木板的摩擦力，不把褲子磨出個大洞，蕭景曜都不相信。

蕭元青似乎是想到了自己當年的糗事，尷尬地咳嗽了一聲，趕緊轉移話題，「就算不玩滑梯，你們一起捶丸也不錯。那邊還有推棗磨，傀儡木偶，你們還能一起排一出傀儡戲呢。」

蕭景曜神情複雜，這些禮物，和要來蕭府做客的小客人們，是不是不太搭？

人家那叫一個一門心思埋頭苦讀，結果你準備一堆玩具亂人家的向學之心？

真的不怕孫夫子拎著戒尺上門抽你一頓嗎？

蕭子敬也覺得蕭元青這個行為過於跳脫，默默脫下鞋，準備讓蕭元青再好好感受一下鞋底板的滋味兒。

但這回蕭元青卻十分理直氣壯，「玩一會兒怎麼了？小孩子愛玩，那是天性。總不能去了學堂，就成天讓孩子念書念書，一點旁的喜好都不給他們。這樣養出來的孩子，腦子都壞掉了！」

「我看你的腦子才壞掉了！」蕭子敬吹鬍子瞪眼，「功名是那麼容易考的？有的人垂垂老矣，考了一輩子，還是個童生，苦讀了幾十年都考不上秀才。想要科舉高中，光耀門楣，不刻苦念書怎麼行？真以為天上能掉個官帽直接掉你腦袋上呢！」

蕭元青一邊躲避來自蕭子敬的鞋底攻擊，一邊振振有詞嚷嚷道：「那也不能念書念成個榆木腦袋，該玩還是得玩，又不耽誤他們念書！」

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