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  然而冉政却道：&1dquo;我不是早说了吗？你的人生方向，由你自己决定。”

  &1dquo;实验班虽然好，但是里面的竞争压力很大，心理承受能力一般的学生进去，也许会承受不了这样的压力。”

  说着，冉政面露几分忧色。

  他其实并不希望冉稚去那个实验班，因为他对冉稚的心理状况很是担忧。

  前世冉稚选择跳楼，以及冉稚波动的成绩，说明冉稚的心理承受能力可能并不高。如果冉稚之后去了实验班，因为压力过大，再产生什么轻生的想法该怎么办呢？

  冉政心中不免产生几分恐慌。

  每每想到那天的场景，冉政就会脑袋一片空白，无法思考。

  但是，他已经将话语权交给了冉稚，如果冉稚答应转班，他就只能尽可能减少冉稚在家的压力了。

  &1dquo;爸，我想了想，我可能不太适合实验班的氛围。”冉稚的话语，让冉政立刻松了一口气，&1dquo;我还是想留在四班。”

  &1dquo;一切&he11ip;&he11ip;你自己愿意就好。”冉政强压下因为恐惧而产生的异样，他转身道，&1dquo;我还听年级组长说，你这次考得不错。所以我前面买了不少的菜，一会儿我烧给你吃。你先去房间放书包，洗洗手，我马上做完。”

  冉稚并未察觉到冉政的不对劲，她笑着点点头，走回自己房间。

  她就知道，爸爸已经不像以前一样了，现在的爸爸会尊重自己的想法。

  冉政做饭很快，没过一会儿，冉稚就在房间内闻到了饭菜的香气。

  &1dquo;冉稚，饭做好了，出来吃饭吧。”

  今天冉政做得特别丰盛，在桌子上还摆放着一个小蛋糕。

  黑白色的小蛋糕，做成钢琴的模样，十分精致。

  &1dquo;蛋糕？”冉稚看到蛋糕明显一愣，&1dquo;今天谁过生日吗？”

  冉政笑笑道：&1dquo;没人过生日。我想着，这蛋糕上有个钢琴，便顺手买来了。”

  钢琴&he11ip;&he11ip;

  这一词不免让冉稚想到了一个温柔的身影。

  所以，爸爸是看到蛋糕，想到妈妈了吗？

  冉稚低头。

  她对妈妈的记忆早已随着时间淡去，只留下一个朦胧的印象。

  在冉稚的印象中，在她对妈妈有印象的时候，妈妈的身体状况一直不好，直到她三四岁的时候，妈妈终于因病去世。

  那时候的她，根本不知道什么叫做去世二字。

  她只知道，妈妈睡着了，再也醒不过来了，再也不能将她抱起来，或者听她弹钢琴了。

  钢琴，午后的温暖斜阳，长长的丝&he11ip;&he11ip;是冉稚还能回忆起的，有关妈妈的所有记忆。

  &1dquo;赶紧吃饭吧，饭都要凉了。”冉政的话打断了冉稚的回忆。

  冉稚压下心里翻涌的难过，拿起筷子吃了起来。

  吃着吃着，冉稚现冉政却未动筷。

  &1dquo;爸爸，你怎么不吃？”

  冉政道：&1dquo;你这次考得不错，爸爸想奖励你。”