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柳相拿起石灰石,转身在黑板上写下一个字——人。
“第一堂课,我也不去讲什么圣人学说,从最简单的认字开始。”
敲了敲黑板。
柳相看向孩子们,说道:“此字为‘人’。一撇一捺,看上去很简单,实则其中含义很复杂。“
“天底下所有的文字都只是一种意识的载体,能让我们不开口便诉说心中所想。这也是人族成为万物生灵之长的重要原因。”
“知道为什么代表我们的‘人’字是此形态吗?“
学子摇头,一脸茫然。
柳相继续道:“古往今来,关于这个字的是如何出现,如何被运用,最终被确定,一直众说纷纭。总体来讲有四种。”
“第一、为造字之说。强调象形。撇比捺长出一点是人头,撇的其他部分组成左腿,捺为右腿,人得到基本支撑。两手从事生产活动,因位置不特定而省略。”
“第二、为解字说,该说法强调人从事脑力活动的形象。人状如勾字,弯腰拱手向左方施礼。作揖的双手逐渐向下拉长,以致与右方主体成犄角之势而成现时的人字。”
“第三、为世道学说,该说法强调人们之间必须紧密配合,才得以生存。用撇代表一部分管理人,即治人者,用捺代表其他劳作者,即治于人者,故撇比捺要长出一段,那是权力的象征。于是人成了社会的简化符号。
“第四、为成家说,该说法强调家庭的重要性。家庭中最重要的夫妻,夫是撇,妻是捺,他们互相支撑,组成家庭。”
最后一句盖棺定论,“至于究竟以哪个说法为主,众说纷纭,暂时得不到准确答案。你们只需要记住,人,是万物生灵之长,受天道庇护。”
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梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
夜风轻柔,月光皎皎。
头一次当老师,也是头一次授课结束的柳相坐在梨树下,以花瓣陪茶,自斟自饮。
“我白天听了你的课,感觉挺有意思的。比6老山神当初给我教授学问时有趣多了。”
梨树枝头上,不知何时出现个身穿雪白长裙的袖珍小人,身高不过一尺,小姑娘摸样,头顶还扎着两个可爱的丸子头。小姑娘笑起来时,脸颊两侧有浅浅酒窝,格外好看,见之者无不欢喜。
柳相放下茶杯,双手环胸,没好气笑道:“你就这么怕我?这都好几天了,真打算我在学塾一日你就待在树上一日?”
袖珍小姑娘双手托腮,坐在树枝上晃荡着粉嫩脚丫,笑眯起眼,眼眸弯弯,“没最开始那么怕了,不过6老山神说了,妖精鬼魅不能轻信。万一你是装出一幅好妖摸样,故意骗我离开本体,就为了能饱餐一顿咋办?”
柳相继续笑吟吟道:“看来姓6的没少在身后说我坏话啊!那你知不知道,我要真想吃你,就算你牵动这个村子的深厚气运依旧阻止不了。”
此话一出,柳相瞬间就后悔了。
果然。
生性胆小的小精怪嗖的一下没了身影。
任凭柳相以神魂如何感知都无法察觉小姑娘所在。
柳相无奈道:“骗你的,咋这么不经逗呢?”
于是,梨树高处的树冠中,小姑娘重新现出身形,眼神里满是惊恐,弱弱问道:“真的?”
柳相反问道:“你信吗?”
小姑娘可劲儿摇头,是真被柳相刚才那句话吓坏了。
一蛇妖,一树精,大眼瞪小眼。
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