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耳边鼓掌逐渐减小,还是只能上了吗。
他看着手机,灵光一闪想起靠谱又热心的外置大脑,拜托了,万能的网友。
紧急敲字,拖延着转身走向讲台的步伐。
zw:在吗?
:你还活着!
zw:当然还活着,请问讲课是该怎么讲才对。
:讲课?什么讲课,怎么突然要讲课了?
zw:就是给学生教课。
zw:在之前做怪物的地方,在别人改变后经过一些各种各样的事,然后就想到你推荐漫画中喜欢的角色,尝试了一下。结果真的当上老师,现在立刻要上课了。
:(震撼)兄弟短短几天你经历真丰富。
:(递茶)不着急,放平心态。
:立刻是多久?教的那科那个年纪,我找找教案,网上都有,到时候传过去照着读先凑合过去。
缓慢踱步蹭到讲台前的柊维看了眼台下的一堆人头。
zw:现在已经在课上了。
zw:台下学生们在看我玩手机。
zw:不知道那科。
zw:大概是二年级?
:啊?
:到底是怎样的各种各样才能变成这种恐怖局面。
zw:上一任老师刚刚被学生打进医务室(地面上的血迹)
zw:现在有老师身份的人只有我,而且还没下课,只能顶上去了(消沉)
:(猫猫宇宙迷惑)你们…学风挺狂暴,这种地方当老师没问题吗?
zw:大概没有,它们打不过我。
:(震撼)完全依靠原始的弱肉强食法则?!根本不是没问题吧。
zw:我明白了。
:你明白了什么,我还没有传过去。
柊维关了手机,看向下方,领悟了一切。
刚刚会出现那样急剧变化的场景,就是因为这里完全依靠原始法则,没有明确规矩的关系。
根据观察,主要的人偶疑似在受到一定程度的攻击后就会改变姿态,为了安全方便着想,要尽量避免他们受伤。
然后从刚才的一系列行为能看出学生们对被归为怪物的抗拒,不知道人偶之外的人表现被彻底判定为异样会如何…
从漫画看大概会进阶变身成怪物?
还是算了。
他拿起粉笔转身在黑板上写出几个大字。
「正常人类行为」
既然能通过沟通理解对话,那直接用规则约束好,让他们维持住普通人样子,老实的不去触发人偶机制是最好的。
毕竟数量太多又不能有分身来时刻看管它们…而且这样从性质上感觉很像漫画角色,教导新一代什么的。
柊维看向台下,虽然我也不知道普通应该是怎样,不过总能比他们强很多。
回忆起在弥赛亚漫画中两个女生语言错乱的样子。
就从这个教起好了。
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