书海小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第五章 9（第1页）

姑娘们的连珠妙语，在丝丝滑爽的凉风里，回荡起一阵又一阵情深似海的涟漪。没曾想，她们一转眼都年长了一岁，已经是大学二年级的女生。告别中学时的稚嫩天真，抹去少女时的善感多愁，背上行囊，迈向深邃无边布满泥泞坎坷的辽阔远方。她们不仅懂得以目光和同伴交流，还学会了使用沉默来表白内心的温暖。放眼眺望，海青河两岸流光溢彩，灯火闪耀，大桥上面的车流来回穿梭，宛如长袖善舞，跳跃着抒情夜曲般的灵动舒展。清冷湿润的空气里渗透出绵绵的画意诗情，让人沉醉其中，难以自拔。沿河护栏边，每间隔一米左右，相互依偎着一对卿卿我我的爱侣，他们旁若无人地亲密拥抱，海誓山盟。姑娘们用眼睛余光瞥视着，羡慕的神情溢于言表，到了开花季节，多么渴望天上的雨水降临，滋润干涸心田。

告别林燕语，肖蓉到家取了要带的东西，就随沈青和郑晓兰赶回学校宿舍。那雯见肖姑娘回来了，就神秘地告诉她，明天晚上一定要陪自己去农学院，话剧明星卢萍大姐邀请那雯小妹妹，去她们举办的戏剧沙龙参加讨论。肖蓉问为什么指定她，那雯说有肖博士在身边，心里踏实，况且戏剧沙龙有可能探讨现代主义，但自个儿什么是现代主义都没搞清楚，怎么敢单刀赴会呢？

针对这一点，肖蓉从抽屉取出两本书，一本是《奥尼尔剧作选》，另一本是《梅特林克戏剧选》。叮嘱那雯，时间来不及，无法看完，只有各选一部戏，美国尤金·奥尼尔的《毛猿》，比利时莫里斯·梅特林克的《青鸟》。由浅入深，先从《青鸟》入手，搞懂了再琢磨《毛猿》。

室友们酣睡之际，正是那雯苦心研究的时间，《青鸟》纯属典型的象征主义儿童剧，剧作者潜移默化地教育孩子们，只有仁爱宽厚才是幸福之本，那些关爱他人，扶弱帮困的堂堂君子，必然会享受到人间幸福的眷顾。可惜话剧社的社员们都已经是大人了，不然的话，大家一起来演这六幕剧该多好，花园、树林、宫殿、王国等，布置在舞台上实在太鲜亮了！仙女引导两个小孩去寻觅青色的小鸟，来给宝贝女儿治病，结果孩子们惊讶地觉，自家喂养的斑鸠竟然是那只药到病除的青鸟，它救人之后不声不响飞往不知哪里的他乡。其实呀，象征幸福的青色小鸟，往往就生活于平凡的家园，悄无声息降临在我们每个人的身旁。

象征主义很简单，一看就懂。那雯对自己说。她在中学读过高尔基的散文诗《海燕之歌》，里面的海燕象征伟大而神奇的预言家，不是吗？当然有的时候，象征主义充满悲观情绪，大多情况下违背了常态，犹如做梦一样，走进异常神奇的虚拟世界。梅特林克就是典型代表。

阅读奥尼尔的《毛猿》，让那雯昏昏欲睡，眼皮耷拉着，恨不得马上滚到床上去。她顿感劳累，就像上个月观摩电影《黄土地》那样，费尽九牛二虎之力，才算弄明白一些晦涩的道理。航行在浩渺无际大西洋邮船上的司炉工扬克，是一个粗鄙无知而又热爱生活的单身汉，本来自以为算得上这个阳光世界的宠儿，但却遭遇富家千金的羞辱。于是他专门无缘无故去痛揍那些阔佬，被关进牢房。出来后又想用炸药摧毁曾侮辱过他的，那位阔绰小姐父亲所开的钢铁企业，当然无法实现。无奈之下，他走进野生动物园……

等那雯醒来，天已大亮，她依稀模模糊糊记得，被关在笼子里的扬克，结局是惨死在大猩猩生活过的地方。怎么会呢？再想想，神情恍惚的扬克进了动物园，朝一只看上去憨厚无比的大猩猩袒露心扉，铁门开了，猩猩大踏步出门，扬克准备拖着这个和他已经过誓，共同为着复仇目标的猩猩同志一起，去向暗无天日的吃人社会讨还公道，没想到，大猩猩同室操戈，相煎太急，将他死死裹住，掐断骨头后又摔进笼子。可怜的扬克就这样死了。

走在上课的路上，那雯不声不响，仍旧回味扬克的悲剧。她联想起家里的小舅舅，随着知青返城洪流回到小巷胡同，做了待业青年。烦闷的时候，有人无意间多看他一眼，他就会暴跳如雷，大打出手，和扬克差不多，自卑和自负交替出现，明显的反社会倾向。

那么，这个《毛猿》属于什么主义呢？前言介绍里说，奥尼尔集现实主义、象征主义、表现主义三者为一体。她问肖蓉，肖姑娘说是表现主义。

课堂上，两人一起坐在最后排，不让老师注意，肖蓉对那雯讲解了一番。表现主义侧重人的潜意识，以主观感受为出点，抛弃浮在表层上的具体形象，挖掘隐藏于内部的最本质属性，这就造成舞台上的人物和故事情节变得零散杂乱，带给观众十分怪异抽象的感觉。比如扬克，反抗世俗不公的斗争意识极其强烈，可经历了接二连三的重挫以后，心理彻底崩溃。剧作者特地安排野生动物园，让主人公返回蒙昧无知的远古时代，向大猩猩朋友宣泄他作为人类的一切苦闷和烦忧。

喜欢校园是一座象牙塔请大家收藏校园是一座象牙塔本站更新度全网最快。