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第30节（第3页）

旁边剧组过来的年轻人也拿出随身带的平板或是笔记本，打开一些视频给村民看，聊一聊省会城市最近开过什么运动会、市里面有没有什么新的地标建筑之类的趣事，他们剧组经常拍这些景，现在拿来解释也正好合适。

林君她们杀到村子里的时候，就看到米哈坐在倒扣的胶桶上，手里拿了个水煮的玉米棒，正在和两个村民说话，旁边几个剧组的年轻人还在拿着电脑放电影，这个清晰度可是比家里昏暗的老电视好多了，哪怕一些前几年拍的电影都看的津津有味，再看一遍都觉得新鲜。

很难想象，在同一时间同一片地域，有着差距如此之大的两种生活方式，林君她们也没有过来打扰，直接在面对镇领导显得有几分拘谨的村长面前把问题解决，林君愿意给村子里修一条宽一米五的砂石路，不用绕到其他地方直接到镇里，以此来感谢村子里这段时间对苏雅丽和米哈的照顾。

以及，买挨打的这些家伙闭嘴。

修路办学两件事情，是所有贫穷地区改变的大事，别说村长了，就是很多村民听到这么一条直达的小路都激动到恨不得把刺头们再翻出来暴打一顿，来让林君她们放心。

再说刺头们本就理亏，村长还是比较明事理的，本来就和林君她们表过态，这事是村子里的过错不怪米哈，林君她们承村长这个揽事情的人情，除了这条小路之外还让董晓春下面的经理在村子里采买了一些农产品带走。

反正她们过来的时候，车不少，运输不是问题，拿回去当集团内部的员工福利也行。

修的小路代表着长远，买下的农产品代表的是现在，有林君她们这些活财神爷在，苏雅丽和米哈根本吸引不了任何的注意，然后也就没有人知道，米哈在前些日追着刺头捶的院子里，被林君揪耳朵到嗷嗷成豹米花。

林君是经常到基层的，来之前担心事情变成最恶性的情况，带了五个人高马大的保镖，结果保镖没有用上，全用来抓米哈了，米哈躲得过一个两个，哪里躲得过五个，再说看到林君之后她本就心虚，被抓住之后揪耳朵揪到泪眼汪汪。

家里就是这么教孩子的，在外面一切事情包圆，有问题找家长，但是关上门来，照收拾不误。

林君是没有米哈跑得快跳得高，可是有保镖摁着米哈，气的恨不得再揪她两下，“米哈，你长本事了啊，在人生地不熟的地方敢抡桌子拍别人，你有没有想过万一剧组的人赶不过来，也联系不到我们，事情会不会走向意外？”

“苏导要是被那些刺头抓了呢，你能不顾苏导的安全吗？”

“一个打两很厉害是不是，万一有什么坏心的家伙要玉石俱焚，趁机把房子点着直接烧死你害命呢？”

“要是来真的，几个村民想害你收拾你不和玩一样！”

林君的字典里是不允许意外发生的，她本身就是常年和污糟事打交道的律师，很清楚人一旦坏起来能坏到什么程度，在她们赶到这里之前，只要有一个环节不对，米哈和苏雅丽都有危险。

暴力一时爽，可没有足够实力支持的暴力只能最后翻车，林君在外面给米哈撑腰，回到家还是要收拾米哈的。

米哈泪眼汪汪的试图向董晓春求救，结果一直好说话的董晓春也残忍拒绝了猫猫的萌之凝视，还伸出手指摁了两下米哈的脑袋，“你知不知道雅文也特别担心你，要不是豆豆这两天感冒不舒服，她也会过来的。”

相比完全理智的林君和温和理性的董晓春，杜雅文就相当的感性和眼泪充沛的，要是她也过来，能哭到米哈自己亮出爪爪试图把自己拍晕。

“我错了我错了！”积极认错，至于改不改另说，米哈在院子里嗷嗷的，感觉自己被五个保镖摁住了后颈肉，但是林君一扫她的表情就知道米哈的小心思，示意保镖们先退开，然后捏了一下米哈的脸颊肉，“我们没有怪你出手，维护自己和苏导是对的，只是你的方法和前提准备做的太差，让自己陷入了可疑危险环境之中。”

自家孩子可以虎，但必须是有安全保证的虎，万一林君她们连收拾尾巴的机会都没有怎么办？

本以为自己捧着脸拍个视频发到微信群里就已经算是非常规操作了，没想到林君她们生气的点居然是这个？米哈感觉自己受教了，成长了，打开新世界的大门了！

还能这样？！她可以的！

“咳咳！”看林君说的太直接，让米哈宛如眼睛里点燃小星星亮闪闪的激动起来，董晓春伸手拍了怕她，“米哈，我们这个意思不是让你大胆去捣乱的，以后做事情要多考虑的更周全，更妥当知道吗？”

“当然，没有鼓励你用武力解决问题的意思，这孩子怎么一不留神，就感觉不太聪明的样子呢？”

从米哈能扑到杜行被砸在地上怒换家里的地毯，然后默默去报格斗班的时候，家里就知道米哈的不太一样了，比起扼杀米哈的天然特性，她们更愿意慢慢去引导教米哈用更好的表达方式来生活。

但是，教孩子技能满格的林君、董晓春和杜雅文三个，居然没有扭过米哈的头铁，这孩子是钢铁侠的亲戚铁头娃吗？

说好的悉心教育之后，能把孩子交成不露锋芒的小狐狸呢？怎么米哈还是看起来不太聪明的样子？！

能动手就不嚷嚷，这么不愿意动脑子的吗？

米哈：……

她怀疑君姐和晓春姐在骂她瓜，而且，米哈有证据！

于是，事情以米哈要写三篇万字心得感受告终，在《阿姊》正式开拍之前，米哈的检讨还没有写完，在剧组里泪洒现场，偷偷翻开她之前看过的书来摘抄，引经据典的来凑字数。

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