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第12章 小舟说他在学校里 很痛苦(第1页)

终于要开学了。教育局布规定,开学前规定要准备好口罩,七天的体温测量,凡是从外地返回凌河的学生和家长都要做一次核酸检测。没有问题的孩子才可以返校。

核酸检测的地点在燕旗的一座学校里。

从凌河到燕旗要经过五中和六中,当安静和小舟乘坐的98o路公交车经过五中的时候,小舟望着五中对面的芳馨园小区,对妈妈说:“我每一天早晨坐校车经过这里的时候,一想到我必须要在六中呆上一整天,十好几个小时,我的心里就特别的难受,特别痛苦!”

安静是知道孩子在学校里过的很不好的,老师不待见他,经常会用各种又暴力又酸的语言伤害他,什么“你到播音系去吧,我们学校还有播音系呢?”“什么其实你妈并不愿意让你学声乐!”还有什么“中国不缺好嗓子,不缺有钱的,不缺又有钱又唱的好的!”他在班级里一直处于一种强加塞,不讨喜的状态,他在班级中一直是一个尴尬的存在,他唱不出来自己真实的声音,也无法像原来唱的那样好听,他唱歌的时候总是存在各种问题,但是他无法提高,无法回到从前的演唱状态,这让他心里产生了巨大的压力,而且因为这种压力过大已经出现了心理问题。这一切安静是知道的,而且一直都像一块大石头一样压在安静的心上。但是当孩子亲口对他说,自己在学校里过的很痛苦的时候,安静还是着实的心头一颤。他知道这个问题很严重,对于她来说,是一件天大的事!!!

一旦孩子的心理受到创伤,如果不能够及时干预,往往会造成不可逆的伤害,孩子会几年,十几年,甚至几十年都走不出来,影响了孩子的生活和未来的展。孩子是一个家庭的未来和希望,如果孩子的人生失败了,做父母的后半生就失败了。

给孩子换一个学校不就好了吗?安静曾经也这样想过,在老家的时候,安静就曾经想留在老家,安静直到四月末才返回凌河,就是要给孩子更多的时间考虑,一旦孩子想通了,愿意留在老家,那就是最好不过了的。但是小舟不愿意留在老家。他喜欢凌河,从小就是在这里长大的,但是在凌河这边,他是上不了五中的,因为中考的时候没有考进来再就无法进来了。除了五中和六中,剩下的就是职高、技校,甚至是自费的高中,那些就都不在考虑范围之内了。而且六中有一个优势,就是他主打的是艺术类专业,而且师资力量很雄厚。六中一共是有两个声乐班的,安静也曾经和小舟协商把他换到另一个班级里去,但是他也不愿意,他说,“要是别人问起我,‘你为什么走了?你为什么换班级了?’等等,我怎么回答?”

是的,这真的是一个无法回答的问题。他更害怕别人的那种怪异的目光。当同学们都用这种怪异的目光看着他的时候,他似乎就成了“众矢之的”,就像那一次考试一样,每一个老师的那种或同情,或鄙夷,或不屑的各种怪异的眼神,都一直像一把把刀子一样还扎在他的心上呢!老师们都早已经忘了那一次考试,但是他没有,他忘不掉。给他换班级的目的是为了让他忘掉那次考试的创伤,忘掉老师们对他的各种“冷言冷语”,希望他能够有一个清净的,让他的内心很舒服的环境,可是他的换班级一旦引起同学们的猜疑和好奇,就会时时刻刻的提醒着他遭受的那一次被老师羞辱的考试,那一段被老师隔离在“播音系”的经历,反而就等于把他的那份创伤无限的放大了,就会适得其反。给孩子带来更大的心理创伤。

安静也想过,要不然就自己做主就给孩子留在了老家,就给孩子换了学校,但是安静知道,这是万万不可的!

人的心理创伤虽然看不见,摸不着,但是他和身体上创伤是一样的,是实实在在的存在的,强制性的把孩子留在老家,换了学校,他的人是离开了伤心之地,但是那些创伤却永远的留在孩子心里了,并且像一根刺一样深深的扎在孩子的心上,不知道要用多少时间才能够自愈。对他以后的声乐学习都将产生巨大的影响。

当然,如果他自己愿意转学是可以的,用一种“惹不起躲得起”的心态来一个潇洒转身,把在这里遭受的创伤和委屈,把在六中遭受的一切都像翻书一样,这一页统统的翻过去,到了一个新的学校,重新开始,这当然是可以的。但是他还是个青春期的孩子,骨子里还有着一股子稚嫩而倔强的血气方刚,他心中其实是咽不下这口气的,他不服,他不想离开。

如果强硬的把他转到别的学校里去。会怎么样?应该会出现两个极端,第一个就是留下心理阴影,产生恐惧障碍,一遇到以后的考试啊,在老师面前唱歌啊,等等类似的场面,就会出现大脑一片空白,老师讲的他根本就听不进去,理解不了,唱起歌来,自己的思维无法掌控自己的演唱,完全不在调上,或者是嗓子眼往上的那种尖叫式的演唱。就像是关小舟现在这个样子,他就是转到了别的学校,只要有这个心理阴影的存在,他依然找不到自我,他就唱不好。

第二种可能就是自暴自弃,产生二次伤害。

安静曾经在网上看到过一个家长求助的案例,说一个初中的孩子在学校里被体育老师打了,孩子的父亲一怒之下找到学校也把体育老师打了,然后给孩子转了学,可是到了新的学校之后,孩子就像忽然间换成了另一个人一样,颓废,暴力,顶撞老师,不学习,不上课,和社会上的一些不三不四的小青年鬼混在一起酗酒,泡妞,打架斗殴,原本一个品学兼优的好孩子就因为这一个事情从此就改变了人生,葬送了前程。最后新学校不得不开除了他,这就是二次伤害,孩子明明是自己挨了体育老师的打,他觉得自己冤枉啊!最终却是自己离开了那个学校,心中就埋着一股子怨气。家长以为给孩子换了学校,所有的不愉快就过去了,但是对于孩子来说,这口怨气永远的的装在他的心里了,他离开了那座学校就不再有泄“复仇”的机会了,最终这口怨气像一枚炸弹一样自爆了,把原本一颗善良,积极,开朗,乐观的童心炸的粉碎,他用毁灭自己的方式报复了那个打他的体育老师,他用毁灭自己的方式证明了他不服!

多么惨痛的代价啊!

终于要开学了。教育局布规定,开学前规定要准备好口罩,七天的体温测量,凡是从外地返回凌河的学生和家长都要做一次核酸检测。没有问题的孩子才可以返校。

核酸检测的地点在燕旗的一座学校里。

从凌河到燕旗要经过五中和六中,当安静和小舟乘坐的98o路公交车经过五中的时候,小舟望着五中对面的芳馨园小区,对妈妈说:“我每一天早晨坐校车经过这里的时候,一想到我必须要在六中呆上一整天,十好几个小时,我的心里就特别的难受,特别痛苦!”

安静是知道孩子在学校里过的很不好的,老师不待见他,经常会用各种又暴力又酸的语言伤害他,什么“你到播音系去吧,我们学校还有播音系呢?”“什么其实你妈并不愿意让你学声乐!”还有什么“中国不缺好嗓子,不缺有钱的,不缺又有钱又唱的好的!”他在班级里一直处于一种强加塞,不讨喜的状态,他在班级中一直是一个尴尬的存在,他唱不出来自己真实的声音,也无法像原来唱的那样好听,他唱歌的时候总是存在各种问题,但是他无法提高,无法回到从前的演唱状态,这让他心里产生了巨大的压力,而且因为这种压力过大已经出现了心理问题。这一切安静是知道的,而且一直都像一块大石头一样压在安静的心上。但是当孩子亲口对他说,自己在学校里过的很痛苦的时候,安静还是着实的心头一颤。他知道这个问题很严重,对于她来说,是一件天大的事!!!

一旦孩子的心理受到创伤,如果不能够及时干预,往往会造成不可逆的伤害,孩子会几年,十几年,甚至几十年都走不出来,影响了孩子的生活和未来的展。孩子是一个家庭的未来和希望,如果孩子的人生失败了,做父母的后半生就失败了。

给孩子换一个学校不就好了吗?安静曾经也这样想过,在老家的时候,安静就曾经想留在老家,安静直到四月末才返回凌河,就是要给孩子更多的时间考虑,一旦孩子想通了,愿意留在老家,那就是最好不过了的。但是小舟不愿意留在老家。他喜欢凌河,从小就是在这里长大的,但是在凌河这边,他是上不了五中的,因为中考的时候没有考进来再就无法进来了。除了五中和六中,剩下的就是职高、技校,甚至是自费的高中,那些就都不在考虑范围之内了。而且六中有一个优势,就是他主打的是艺术类专业,而且师资力量很雄厚。六中一共是有两个声乐班的,安静也曾经和小舟协商把他换到另一个班级里去,但是他也不愿意,他说,“要是别人问起我,‘你为什么走了?你为什么换班级了?’等等,我怎么回答?”

是的,这真的是一个无法回答的问题。他更害怕别人的那种怪异的目光。当同学们都用这种怪异的目光看着他的时候,他似乎就成了“众矢之的”,就像那一次考试一样,每一个老师的那种或同情,或鄙夷,或不屑的各种怪异的眼神,都一直像一把把刀子一样还扎在他的心上呢!老师们都早已经忘了那一次考试,但是他没有,他忘不掉。给他换班级的目的是为了让他忘掉那次考试的创伤,忘掉老师们对他的各种“冷言冷语”,希望他能够有一个清净的,让他的内心很舒服的环境,可是他的换班级一旦引起同学们的猜疑和好奇,就会时时刻刻的提醒着他遭受的那一次被老师羞辱的考试,那一段被老师隔离在“播音系”的经历,反而就等于把他的那份创伤无限的放大了,就会适得其反。给孩子带来更大的心理创伤。

安静也想过,要不然就自己做主就给孩子留在了老家,就给孩子换了学校,但是安静知道,这是万万不可的!

人的心理创伤虽然看不见,摸不着,但是他和身体上创伤是一样的,是实实在在的存在的,强制性的把孩子留在老家,换了学校,他的人是离开了伤心之地,但是那些创伤却永远的留在孩子心里了,并且像一根刺一样深深的扎在孩子的心上,不知道要用多少时间才能够自愈。对他以后的声乐学习都将产生巨大的影响。

当然,如果他自己愿意转学是可以的,用一种“惹不起躲得起”的心态来一个潇洒转身,把在这里遭受的创伤和委屈,把在六中遭受的一切都像翻书一样,这一页统统的翻过去,到了一个新的学校,重新开始,这当然是可以的。但是他还是个青春期的孩子,骨子里还有着一股子稚嫩而倔强的血气方刚,他心中其实是咽不下这口气的,他不服,他不想离开。

如果强硬的把他转到别的学校里去。会怎么样?应该会出现两个极端,第一个就是留下心理阴影,产生恐惧障碍,一遇到以后的考试啊,在老师面前唱歌啊,等等类似的场面,就会出现大脑一片空白,老师讲的他根本就听不进去,理解不了,唱起歌来,自己的思维无法掌控自己的演唱,完全不在调上,或者是嗓子眼往上的那种尖叫式的演唱。就像是关小舟现在这个样子,他就是转到了别的学校,只要有这个心理阴影的存在,他依然找不到自我,他就唱不好。

第二种可能就是自暴自弃,产生二次伤害。

安静曾经在网上看到过一个家长求助的案例,说一个初中的孩子在学校里被体育老师打了,孩子的父亲一怒之下找到学校也把体育老师打了,然后给孩子转了学,可是到了新的学校之后,孩子就像忽然间换成了另一个人一样,颓废,暴力,顶撞老师,不学习,不上课,和社会上的一些不三不四的小青年鬼混在一起酗酒,泡妞,打架斗殴,原本一个品学兼优的好孩子就因为这一个事情从此就改变了人生,葬送了前程。最后新学校不得不开除了他,这就是二次伤害,孩子明明是自己挨了体育老师的打,他觉得自己冤枉啊!最终却是自己离开了那个学校,心中就埋着一股子怨气。家长以为给孩子换了学校,所有的不愉快就过去了,但是对于孩子来说,这口怨气永远的的装在他的心里了,他离开了那座学校就不再有泄“复仇”的机会了,最终这口怨气像一枚炸弹一样自爆了,把原本一颗善良,积极,开朗,乐观的童心炸的粉碎,他用毁灭自己的方式报复了那个打他的体育老师,他用毁灭自己的方式证明了他不服!

多么惨痛的代价啊!

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