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  课桌两两一组，一排四组八个人。

  最后一排只有三组。

  本来是2+2+2的组合。

  现在成了1+1+2+2的组合。

  邵铭走进教室，在他搁置在课桌桌角的筒里现了一卷&1dquo;留书”。

  ——我不知道你住在那家民宿，昨晚只是巧合，今天我会搬走。

  邵铭直觉这封&1dquo;留书”应该还有未尽之言。

  而祝童用行动补全了那句话：信不信由你。

  邵铭：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”

  他看着手里用便利贴写的留言，轻轻挑了下眉。

  他昨晚的情绪，有那么明显?

  邵铭一向对自己的表情管理很有信心，他觉得应该是别人的问题。

  太敏感了?

  还是心虚?

  而且，为什么这么在意他的情绪?

  就因为他都没有表现出来的一点不满的情绪，就这么干脆地换了座位。

  还要搬走。

  这么急着撇清关系。

  他是有多害怕自己误会他?

  真的是自己误会他了?

  一时间千头万绪。

  邵铭把那张便利贴折好塞进课桌，忍了又忍，还是看了过去。

  过道的另一边，依旧是一张带着病态的侧脸。

  祝童没有看他，正在专心背书。

  这是他的策略。

  他的小命经不起折腾，也不敢做什么尝试。

  一不小心适得其反，那他直接凉凉了。

  俗话说条条大路通罗马。

  刷好感度这种事，在白月光身上行不通，可以从自己身上下手。

  提升自己，让白月光刮目相看。

  作为一名学生，要想提升自己，学习当其冲。

  他要好好学习天天向上。

  邵铭若有所思地看了他一会儿，沉默着收回了视线。

  也好。

  互不干扰。

  这不正是他想要的?

  时温书从教室前门进来，看到祝童的座位移了位，疑惑道：&1dquo;祝童你怎么坐到这儿了?”

  祝童泰然自若：&1dquo;这里看黑板更清楚。”

  时温书：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”

  坐在最后一排，在哪里看黑板似乎没多大区别啊。

  班主任不解，其他人也不解。

  &1dquo;老杨不是说他自己要求和邵铭做同桌的吗?这么快就不坐了?”

  &1dquo;是不是袁绍洲对他做了什么?”