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  你已经让我们失望了很多次，请不要让你的学生，彻底失去对学校的信任和爱。”

  但这个学校，在共用浴室、给留学生过生日等等事件之后，还是没有吸取教训。

  它又让她们失望了。

  宁夙特意查了查相关事件其他学校是如何处理的，结果很明确——

  是开除。

  有那么多作业可以抄，但学校依然选择了喝以往如出一辙的冷处理手段。你还记得自己的校训是“求实创造，为人师表”吗？

  如果这个男生恰好是个师范生，那宁夙提前为未来的教师队伍默哀，这种下头男要站上三尺讲台教书育人…

  他教学生什么？教祖国未来的希望怎么偷窥女浴室吗？

  当天下午，更令人气愤的事生了。

  闵行校区有辅导员开腾讯会议，跟学生说了这件事情，大致总结如下：“1、骚扰事件不是第一件也不是最后一件，处理都是不公开加害者信息。

  2、信息曝光，他一辈子就毁了，不忍心。

  3、学生在公共平台曝光就是给学校泼脏水。

  4、受害者可能因为羞耻心理也不希望事件扩大。

  5、他记大过比开除更能受到折磨和谴责。”

  宁女士的战斗版小作文如下：

  “对于本次偷窥事件，辅导员开会作出的回应…

  我不知道这只是该辅导员个人态度，还是学校态度，但是此种态度是令绝大多数同学十分失望和寒心的，其观点更是十分荒谬，遂一一驳斥如下：1、确实，性骚扰事件不是第一件也不是最后一件，所以要加强反对性骚扰的斗争，使得想要尝试者不敢犯，受害者有渠道维权，最大程度减少其生，而不是以其一直存在为由，态度模糊甚至将其合理化。

  2、关于公开加害者信息的问题，参考友校对类似事件的处理，不公开的有之，公开院系或姓氏等部分信息的有之，故确实可考虑不公开具体信息或者仅公开部分个人信息，但处理结果应通报全校；。

  3、“一辈子就毁了”是他的行为造成的，而不是对他的处罚和曝光造成的，他应当对他所犯的错误负责。并且，他想避免“一辈子被毁了”的结果，有且只有真心实意地改过自，以后绝不再犯这一个办法，靠学校方面的庇护是走不远的，反而可能使他屡教不改，对自己的人生造成更坏影响；4、所谓“给学校泼脏水”，则是对受害者及声同学颠倒黑白的卑劣的污蔑。该学生个人的不当行为，是社会、家庭、媒体、学校等因素共同影响下造成的，华师大对此几乎没有责任，曝光该生性骚扰行为，要求学校严肃公正处理，并不影响学校声誉。而学校若采取压制舆论，污蔑声同学，包庇加害者的行为，则会令其声誉扫地，是毫无前途的。学校若想保持自己的声誉，只有保护受害者和声同学，严肃公正处理加害者，尽力避免类似事件。

  5、是的，受害者和声同学并不想让此事闹大，但是前提是解决问题。如果学校对此事没有令大多数同学满意的处理，我们只有诉诸舆论。因此，不让事情闹大的主要责任在于校方。

  6、记大过比开除更严重，岂不可笑？学校的纪律处分条例已将五种处分类型从轻到重排列，我想这顺序也是符合常理的。至于对他的处理，绝大多数同学是要求开除，对该生处以开除，可以避免他进行打击报复，避免他再犯，危害其他同学，并且能促进他回家更好地反省自己的错误。并且友校也有很多这样的例子，请校方参考。当然，如果学校想亲自治病救人，挽回他，给予留校察看处分并保证永不撤销该处分，未尝不可。

  学校领导，您也是为人师长的人，你们这样对待女性受害者的态度，给女学生留下的印象就是偏袒加害人，在我们的心里种下对这个体制疑问、不信任的种子。

  准确地说，你们是制造未来社会男女关系对立的推手。

  两性本该和谐相处，但一点一滴这样的行为逐渐累积，最后的结果是什么谁也不知道。

  同时，你们也在害这个男生，小错不惩诫会酿成大错，他的人生最终可能会酿成悲剧，也是由今天偏袒他的这些“为学生考虑”的老师们一手造成的。

  这件事对整个校园的风气也有极大的影响，因为不公正，从来都是稳定与和谐的敌人，在这样的特殊时期，警方无法介入，学校是在他们，处理这件事，你们偏袒某一方，学校的风气会永远烂掉。

  至少现在，学生对你们失去了信任。

  高高在上的校领导们，请你们睁开眼睛看看，现在正在声“强迫”你严肃处理的，有多少曾经维护过学校？又有多少因为自身安全得不到保障而夜不能寐？

  你们配当老师、配当人吗？”

  学生，一向是最有勇气、永远不会向不公正低头的群体。如果学生都不能保有热血，那这得是一个多么暮气沉沉的民族？

  “关于淮越师大偷窥事件相关处理的联名请愿书4月11日，我校闵行校区生恶性违法事件，涉事学生恶意毁坏学生浴室玻璃，持续偷窥女生浴室直至被校方抓获，对当事女生造成严重精神伤害，侵犯同校学生人格权，同时也破坏了学校公共财产、损害了学校名誉、干扰了学校的防疫管理秩序和宿舍区整体秩序。

  而事件生至今，学校官方连续四天未给出正式回应或处理，网传的辅导员非正式回应也非常不负责任，抱有息事宁人的态度，极大伤害了在校学生公共生活的安全感，也破坏了全体学生对学校安全管理的信任。