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  “虽然我不是个自信小画家，我烂得很有自知之明。”顾昕说。

  “好的。”宁夙回答，“我不是个自信小写手，我也烂得很有自知之明。”

  “倒也不必如此谦虚，妈咪。”顾昕瞥了眼她已达八万字的ord文档，“你就是拿把刀架我脖子上，我也写不出这么多字来。”

  顾昕从相册调出一副神仙水准的画，戳了戳她：“你看这个。”

  “你画的？好牛哦！”宁夙虽然不懂美术，但看得出这幅非常非常非常好看！

  “不是，是学妹画的，她叫苗意。”顾昕说，“她才是真正的画画牛逼症，但是她特别没自信，天天说自己画得烂。”

  顾昕绝望地趴在桌上：“而且你能看出来，她不是在凡尔赛，她是真的觉得自己画的不好。”

  “她应该学过美术吧？”宁夙盯着顾昕的手机看了一会儿，“恕我行外人，我只能喊牛皮。”

  “没有，她自学的，是不是更牛了？”顾昕笑得有一丝苦涩，“她天天喊着自己画得烂，我可怎么活。”

  “没事儿，你会拉小提琴。”宁夙敷衍地拍了拍她的肩膀，随口安慰道。

  但顾昕确确实实被安慰到了，毕竟她的目标原本是当个乐手，后来形势所迫，退而求其次地改成了当个音乐老师。

  “说起这个。”顾昕气得牙痒痒，“今天晚上老师调课，我不能练琴了。”

  “而且是儿童文学。”宁夙精准补刀。

  说起儿童文学这门课啊，哈哈，那值得吐槽的可太多了，一时竟不知从何说起。

  这门课的老师姓和，是个很少见的姓氏。个子不高，每天嘴角都像要咧到天上去，笑得过于灿烂，以至于有点瘆人。

  宁夙甚至想问问她每天这么咧着嘴笑一天，嘴巴会不会痛。

  咳，有点跑题了，说回这位老师的儿童文学课。她的课对宁夙和顾昕这种摸鱼学大师来说，那是相当的不友好。

  举个例子，摸鱼人最喜欢的老师是哪种呢？当然是那种不爱点名、不爱提问、喜欢从头到尾自己叭叭叭的啦！但是这位和老师，她这节课喜欢叫前排，摸鱼人们觉得自己掌握了她的特点，下节课早早去抢后排。

  结果第二节课她叫后排，摸鱼人们又跑去了中间。第三节课，这位老师又叫了中间，摸鱼人绝望了，所幸待在中间摆烂，你总不能下次还叫中间吧？

  ——不好意思，第四节课，她真的叫了中间。

  她叫你起来，有的时候并不是回答问题。儿童文学儿童文学，自然要搞一些正常人不能理解的东西。比如，声情并茂地朗读儿童绘本，站在讲台上对着全班说“妈妈，你真好！我最爱你啦！”

  不知道别人行不行，反正宁夙和顾昕是不太行。

  但是命运并没有就此放过她们，在这个调课的不幸夜晚，她们两双双中标了。

  宁夙站在台上毫无感情的朗诵着“我变成一只喷火龙啦！”，硬生生把感叹句读成了陈述句。

  和老师在一边儿笑眯眯地听着她读完，在宁夙头也不回潇洒地走向座位时，慢悠悠地说：“同学，先别走呀，跟老师再念一遍，你怎么一点感情也没有，这样小朋友可不喜欢哦～”

  “……”谁要那群小p孩喜欢。

  “来，跟老师念～”和老师的声音突然提高了不少，扎的宁夙耳朵疼，“古怪国的阿古力很爱生气～今天～一大早～，就被波泰～叮了一个包～”

  “……”宁夙做不到，谁来救救她。

  和老师看她没有反应，以为是自己的情绪不够有感染力，于是她的声音又高了一点：“同学，跟老师念，我变成一只喷火龙啦！”

  这位老师还顺便附带了夸张的表情和丰富的肢体语言。

  “……”宁夙想死，放她走，快点，地球on1ine删号，就现在。

  大概是她的反应太过淡漠，加上台下的顾昕笑得实在太开心。

  和老师笑眯眯地冲顾昕招招手：“来这个同学，你们关系不错吧？你帮帮她，你来念。”

  宁夙趁机逃回座位，呵，女人，幸灾乐祸遭报应了不是？

  “老师，我嗓子哑了。”顾昕故意压低声音，试图逃过一劫。

  和老师露出了她标志性的夸张表情，对她一番嘘寒问暖之后说：“那你来念这一段吧，正好是一头熊，声音要低一些。”

  “好…嗯？”以为老师要放过她的顾昕，突然意识到了问题的严重性。

  和老师先给她做示范，压低嗓子说：“啊，你好烫，你把我的家烧着了！”

  “……”别的不说，顾昕是真佩服她。一大把年纪了，天天跟个神经病似的在台上跳腾，她自己也不嫌瘆得慌。

  顾昕面无表情的念了一遍，可以说是相当棒读。

  和老师大概也没想到，她今天翻车的如此厉害，随便点了俩人，就是对学前教育恨之入骨的两个刺头。

  “好的这位同学你先下去啊。”和老师的笑有点点尴尬，“看来大家还不是很会用孩子的方式来读绘本啊，我们作为幼儿园教师，一定要学会用孩子能接受的方式给他们讲故事，像刚刚两位同学那样是肯定不行的啊。”

  她后半节课讲了什么，两位摆烂人反正是没听，她们开始了手机面对面快聊。

  “顾昕：…她有病吧？？？能不能好好上她的课，这种事情举手不好嘛？我相信卷王们一定非常乐意配合她。